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数学教案

数学教案大全作为一名默默奉献的教育工作者，编写教案是必不可少的，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么应当如何写教案呢？下面是小编收集整理的数学教案大全，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。教学目标1、结合情境图，学会十几减8、7的退位减法的计算方法。2、能够说出十几减8、7的算法、算理。教师提出的核心问题1、15-8用小棒摆一摆、想一想，你打算怎样计算?2、先算：10-8=2，2+5=72为什么要加上5?渗透的思想方法学生主要的训练点破十法求十几减8、7的计算方法教学环节一、创设情境，提出问题师：出示主题图。看一看，运动会上举行正在什么比赛呢?说说你从图中看到了什么?学生回答。师：这四句话可以归纳一下吗?生：女生有15人，分两组比赛，第一组有8人。男生有13人，也分两组比赛，第一自有7人。师：这四句话被分成了两组信息，一组是男生比赛的，一组是女生比赛的，你能分别提出什么问题?生：女生第二组有几人?男生第二组有几人?(板书)二、解决问题，探究新知1、学生思考、列式。板书：15-8=13-7=师：可以用小棒摆一摆、想一想，你打算怎样计算?再和同桌的小朋友说一说。2、全班交流计算方法生1：可以用想加算减。8+7=15，所以15-8=7生2：破十法。15分成10和5,10-8=2,2+5=7生3:连减法。15-5=10,10-3=7生4：多减再补。15-10=55+2=7师：刚才同学们用了不同的方法，都动了脑筋。第一个同学用了想加算减法;第二个同学用了“破十法”，第三个同学用了练减法，第四个同学用了多减再补法。3、重点“破十法”哪种方法好理解呢?好，破十法比较好理解，我们用小棒摆一摆、说一说这个过程。学生活动，教师根据破十法的过程板书出来。学生说熟练。15-8=先算：10-8=2，再算2+5=74、练习“破十法”13-7=先算：10-7=3，3+3=6三、小结方法，总结提升教师小结：观察今天学习的减法是什么样的减法呢?(十几减8、7，板书)，我们要学会用破十法解决，其余的方法也可以用，但是破十法要掌握。四、自主练习巩固方法1、第1题：计算体会加减法之间的联系，想加算减法2、第2题：看图计算，体会减法的含义，正确计算，说算理。3、第3题，学生独立计算，教师启发学生观察，发现被减数变大，减数不变，差也变大，并且和被减数变化的幅度一样。五、课堂小结畅谈收获师：今天我们有什么收获?板书设计：十几减8、7的退位减法15-8=7想加算减。8+7=15，所以15-8=7破十法：15分成10和5,10-8=2,2+5=7连减法：15-5=10,10-3=7多减再补：15-10=55+2=7教学效果(教师做自我评价)