五年级下册语文期末试卷轻巧夺冠3_1516人教版（无答案）.docx

五年级下册语文期末试卷-轻巧夺冠315-16人教版（无答案）要练说得练看。看与说是统一的看不准就难以说得好。练看就是训练幼儿的观察能力扩大幼儿的认知范围让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时我着眼观察于观察对象的选择着力于观察过程的指导着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。—、我能拼我能写。与当今“教师”一称最接近的“老师”概念最早也要追溯至宋元时期。金代元好问《示侄孙伯安》诗云：“伯安入小学颖悟非凡貌属句有夙性说字惊老师。”于是看宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见“教师”一说是比较晚的事了。如今体会“教师”的含义比之“老师”一说具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后教师与其他官员一样依法令任命故又称“教师”为“教员”。Wàngshèngmiǎomángxuànyào语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落对提高学生的水平会大有裨益。现在不少语文教师在分析课文时把文章解体的支离破碎总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲学生头疼。分析完之后学生收效甚微没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍其义自见”如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文或细读、默读、跳读或听读、范读、轮读、分角色朗读学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧可以在读中自然加强语感增强语言的感受力。久而久之这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。Pèngpàichéndiànyōujìng二、按要求填空并为词语分类。风流（）（）神采（）（）万里无（）大雨（）盆（）（）大方风（）交加秋高气（）1、仪表神态的：（）。2、日常交往中常用的词：（）。3、描写天气的词语：（）。4、现代生活新词语：（）。三、选词真空：眺望仰望俯视1、小伙伴们（）星空陷入了深思。2、我和哥哥登山顶（）远方3、坐在飞机上（）下面马上的行人就像一只只小蚂蚁。宁可……也不……无论……都……与其……不如……4、（）让妈妈操心（）自己多吃点儿苦。5、他（）自己多吃点儿苦（）让妈妈操心。6、他自己（）吃多少苦（）不让妈妈多操心。四、按要求完成句子。1、母亲不识字。母亲是我的启蒙老师。（用关联词语连成一句话。）2、她哭得伤心极了流了很多眼泪。（改成夸张句）3、奇妙的克隆技术正向人类展示它诱人的前景。（缩句）4、那份的爱我怎么会忘记呢？（换个说法）5、少先队员不该向困难低头。（改成反问句）五、根据课文内容填空。1、本学期我们学习的课文中有宇航员（）航海家（）史学家（）将军（）音乐家（）其中（）给你的印象最深。因为：（）。2、本学期我们还去了许多地方旅游。有埃及的（）音乐之都（）西安的（）还去了地球的“孪生兄弟”------上看了看来到这些地方你的感受是：（）。六、才华展示台：1、请用3个词语来赞扬你喜欢的老师。（）2、写给最调皮的同学用名言提醒他珍惜时间。（）3、写给绘画很好的同学用古人的话激励他。（）4、写给你最好的朋友用古诗表达彼此的真情。（）七、口语交际某小学为帮助贫困学生读书在全校组织一次献爱心捐款活动。请你为这次活动拟一条校园公益广未完继续)八、课文阅读完成后面的问题。一个清新的早晨我按照爸爸特别的剪了一大把茉莉花带到医院去。当我推开病房的门不禁被跳入眼帘的情景怔住了：妈妈睡在床上嘴角挂着恬静的微笑；爸爸坐在床前的椅子上一只手紧握着妈妈的手头（放伏枕）在床沿边睡着了初升的阳光从窗外悄悄地（照探伸）了进来。轻轻柔柔地着他们。一切都是那么静谧美好、一切都浸润在生命的芬芳与光泽里。1、用“√”选出括号中最恰当的词语。2、写出下列词语的近义词。怔住------（）3、我为什么怔住了？4、用“”画出我看到的情景。用“”画出我联想到的情景。九、课外阅读回答问题。1948年在一艘横渡大西洋的船上有一位父亲带着他的小女儿去和在美国的妻子会合。海上风平浪静晨昏瑰丽的云霓交替出现。一天早上男人正在舱里用腰刀削苹