鲁教版九年级化学下册第七单元第二节碱及其性质学案.doc

碱及其性质实验室的药品和仪器要分类摆放以下是四个药品橱所存放的药品．实验室购进一瓶硫酸铵应存放于（）ABCD下列各组内的物质表示同一种物质的是（）A．氢氧化钠、纯碱、火碱B．氢氧化钙、消石灰、熟石灰C．盐酸、氯化氢、食盐D．冰、干冰、水3.下列物质的名称、俗名、化学式一致的是（）A．氢氧化钠消石灰CaOB．氢氧化钠烧碱NaOHC．氢氧化钙石灰石Ca（OH）2D．氢氧化钙生石灰Ca（OH）24.下列物质的名称、俗称、化学式对应关系正确的一组是（）A．氢氧化钙、生石灰、Ca（OH）2B．石灰水、熟石灰、Ca（OH）2C．碳酸钠、火碱、Na2CO3D．氢氧化钠、苛性钠、NaOH5.下列实验或物质的用途解释不正确的是（）A.氢氧化钠作干燥剂－氢氧化钠有吸水性B.生石灰用作食品包装袋中的干燥剂－生石灰能与水反应C.将头发丝放入氢氧化钠溶液中头发丝收缩－氢氧化钠具有很强的腐蚀性D.氢氧化钠溶于水温度升高－氢氧化钠与水发生反应放热6.下图所示的化学实验基本操作中正确的是（）7.要使如图所示装置中的小气球鼓起来则使用的固体和液体可以是（）锌和稀硫酸②石灰石和盐酸③固体氢氧化钠和水④氧化钙和水A．①②③④B．①②④C．②③④D．①③④8.下列哪种物质的主要成分是氢氧化钙（）A.消石灰B.苛性钠C.石灰石D.生石灰9.能使无色酚酞试液变红的溶液可使紫色石蕊试液（）A．变成红色B．变成无色C．变成蓝色D．不变色10.绪言课上老师在滤纸上用酚酞溶液画漫画然后再喷洒某种液体X滤纸上立即显示出红色图像。则X可能是（）A．稀盐酸B．蒸馏水C．石灰水D．食盐水11.下列对氢氧化钠的描述中不正确的是（）A.NaOH固体极易溶于水溶解时吸收大量的热其水溶液有涩味和滑腻感B.固体NaOH容易潮解易吸收空气中的二氧化碳C.与盐溶液反应可制难溶的碱D.其水溶液能使紫色石蕊试液变红色12.研究氢氧化钠性质实验中的部分实验及现象记录如下其中现象不合理的是（）A将氢氧化钠固体放在表面皿上放置一会儿——固体受潮逐渐溶解B向盛有氢氧化钠溶液的试管中滴入无色酚酞试液——溶液变红C向盛有氢氧化钠溶液的试管中滴加稀盐酸——有氯化钠生成D向盛有氢氧化钠溶液的试管中滴加硫酸铜溶液——产生蓝色沉淀13.氢氧化钠溶液和氢氧化钙溶液具有相似的化学性质其本质原因是（）A．都能与指示剂作用B．都能解离出氢氧根离子C．都能解离出金属阳离子D．都含有氢元素和氧元素14.在下列物质的溶液中分别滴加氢氧化钾溶液能产生蓝色沉淀的是（）A．CuCl2B．BaCl2C．MgCl2D．FeCl315.对于反应：X+2NaOH═2Y+Cu（OH）2↓下列分析中正确的是（）A．Y一定是氯化钠B．X可能是CuCl2或Cu（NO3）2C．X溶液一定是棕黄色D．Y可能是Na2SO416.根据事物的某些相似性进行推理并预测类似的可能性是化学学习的一种重要思维方法以下类推结果与实际不相符合的是（）A．溶液具有均一性和稳定性具有均一性和稳定性的液体一定是溶液“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼从最初的门馆、私塾到晚清的学堂“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。《孟子》中的“先生何为出此言也？”；《论语》中的“有酒食先生馔”；《国策》中的“先生坐何至于此？”等等均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实《国策》中本身就有“先生长者有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来“先生”之本源含义在于礼貌和尊称并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载首见于《礼记?曲礼》有“从于先生不越礼而与人言”其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”与教师、老师之意基本一致。B．盐酸能使紫色石蕊试液变红色能使紫色石蕊试液变红色的物质一定呈酸性C．氢氧化钠溶液中有