2022《有效教学》读书心得_2.docx

2022《有效教学》读书心得《有效教学》读书心得当仔细看完一本名著后想必你有不少可以共享的东西须要写一篇读书心得好好地作记录了。千万不能认为读书心得随意应付就可以下面是我收集整理的《有效教学》读书心得欢迎大家共享。《有效教学》读书心得1本学期在课余时间我仔细地阅读了《有效教学》一书获益匪浅不仅知道了“有效教学”这一时下教学热门词语的含义同时也体会到了“有效教学”这一教学策略对于老师来讲有着很大的实际意义。教化是一门学问是一门值得我们把时间都投入进去的学问而《有效学习》更像一盏明灯引领我们走向那有效教学的柳暗花明处。(一)课前的有效打算大凡胜利的课必定是充分打算的课备好课是上好课的前提。有时候我们总是认为自己能够把握住学生但总是在一些细微环节上出现一些失误从而使有些学生就在课堂中不能很好的驾驭住语文学习的方法和技能。有效教学使我相识到这样做是不行的必需做到有效备课才能让学生学得快学得好。而有效的备课必需体现出：目标清楚简明。目标是方向方向正确才能保证有的放矢教学目标的高、多、空只能使教学任务难以在有限的时间完成。备课时制定明确、详细、科学的教学目标围绕目标确立重点优化教法这样的课堂教学才会收到良好的效果。此外教法也要敏捷恰当。同一教学内容不同的教法效果就会不同教必需致力于“导”服务于“学”。优化教学方法要从实际的教学内容、教材特点、学生状况动身扬长避短选用教法。教法贴切教学方有效。这不禁让我想起了去到霍山中学和诸佛庵中学考察的情景学生分为学习小组采纳多元的学习机制这其中就包括了导学案的运用在极大程度上缩短了课堂的教学实间收到了很好的教学效果。(二)课堂的有效组织一位好的老师应当得到全体学生的敬重与爱戴也应当使全部学生都受益。在课堂教学中各环节的支配要尽可能以全体学生的参加为基础以个别提问、小组沟通、课堂检测等多种形式来了解大多数学生学习的状况。而纵观那些课堂教学效率低下的课无一例外都是老师的喋喋不休、啰里啰嗦挤占了学生的学习时间不说还束缚了学生的独立思索的实力。一个老师课堂上肯定要组织教学语言增加语言表达的科学性、针对性、精确性做到清楚精炼、重点突出、逻辑性强。恰到好处。教学各部分的时间安排教者在备课时应预料讲课时要调控。但有时候因为课堂上不变的因素较多或许不是重点内容的教学却占用了一些时间这时候教者肯定要站在整堂课的角度来支配时间。而并非是课堂内容的密度越大教学质量就越高。(三)课后的有效练习课后练习不在多贵在精。现在有的老师在应试教化思想的影响下大搞题海战使学生的大部分时间都用在反复的抄写上思维与实力得不到有效提升。提高练习的有效性就是要充分了解学情因课设计练习让学生在训练中思索问题、解决问题。其次还要不断提升自己的教学理念和自身素养叶澜教授有一句闻名的话：一个老师写一辈子教案不肯定成为名师假如一个老师写三年教学反思就可能成为名师。老师应在实践——反思——再实践——再反思螺旋式上升中实现专业成长。所以我们都要努力做一个敢于反思自己的老师。还要树立先进的教学理念教学理念是指导教学行为的思想观念和精神追求对于老师来说具有明确的先进的教学理念应当是基本的素养要求。在推行新课程中老师必需以新观念来实施新课程。最终还要有丰富个人学问储备。课堂上假如老师对教材的理解缺乏深度广度那么教学就会肤浅学生学习就无法深化。可见作为新课程干脆实施者的老师肯定要不断学习和探究不断拓展自己的学问内涵。学问的厚度增加了课堂就能深化浅出左右逢源。有效教学给当代的教化注入了活力读完这本书如同与名师进行了一次心灵的对话。感谢《有效教学》它教会了我用前沿的思维来看待学生对待教学更把我的心洗涤得一片明朗在今后的教学中我将关注学生力求课堂实现有效教学。《有效教学》读书心得2记得一位教化家曾经说过这样一句话：“没有学不会的孩子只有教不好的老师。起初我听了这句话的时候很生气我们做老师的谁不希望自己的学生有出息有哪个老师不希望自己的学生将来能成材我们是在不遗余力地教可他们不学啊？有的时候真恨不得能代替他去学。但是学习《新课程背景下的有效课堂教学策略》的会议精神我的原有的观点在头脑中渐渐退去为什么作者会这样写呢？缘由很简洁因为他不喜爱这位老师所以他更不会去喜爱这位老师所教的课程。可是孩子为什么不喜爱老师啊？我觉得应当有以下几方面的缘由：一、有些孩子是由于自尊心受到了损害比如遭到讽刺挖苦；受到不应有的干涉或与家长、同学或老师发生冲突等尤其是当和老