五年级下册语文教案1海上日出∣鄂教版.doc

1海上日出其实任何一门学科都离不开死记硬背关键是记忆有技巧“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广要真正提高学生的写作水平单靠分析文章的写作技巧是远远不够的必须从基础知识抓起每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句以及丰富的词语、新颖的材料等。这样就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累积少成多从而收到水滴石穿绳锯木断的功效。教学目标：其实任何一门学科都离不开死记硬背关键是记忆有技巧“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广要真正提高学生的写作水平单靠分析文章的写作技巧是远远不够的必须从基础知识抓起每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句以及丰富的词语、新颖的材料等。这样就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累积少成多从而收到水滴石穿绳锯木断的功效。1.感受海上日出的壮观景象体会作者赞美大自然的感情陶冶学生爱美的情趣。2.学习按一定的顺序并适当展开想象的观察方法。3.学习本课生字新词；练习用“灿烂”“目不转睛”造句。4.朗读课文。背诵课文。教学重点：培养观察能力；图文对照理解太阳从海上升起的过程。教具准备：挂图、投影片教学时间：两课时第一课时教学目标：1.感受海上日出的壮观陶冶学生爱美的情操。2.学习按一定的顺序并适当展开想象的观察方法。教学过程：一、引入新课今天我们将随着作家巴金一起去领略海上日出的壮丽景象。二、检查预习1.分别观察图1和图2说说图上描绘了怎样的景象。2.指名分段读课文要求读准字音。3.出示生字词卡片检查读音。三、讲读课文。1.指名读第一自然段。“我”是在什么地方、什么时候看日出是看了一次？2.学习二三自然段。（1）说一说图1景象。（2）指名读文二三段边听边想象。（3）用投影片帮助理解。（4）理解重点词语。天水相接、范围、目不转睛、一刹那（5）朗读第二三自然段概括大意。3.讲读第四五段。（1）有云时太阳出来后又是怎样的景象呢？出示挂图2指导观察。由于阳光的作用云有什么变化？（2）指名读第四五段。想象太阳躲进云层里和太阳透出重围时云和海水的变化。（3）理解第四五段读读想想。（4）读第五段体会“镶”“透”“染”等词的好处。（5）读第四五段概括大意。4.讲读第六段。（1）读文“奇观”？（2）这伟大的奇观指什么？（3）表达了作者怎样的感情？（4）用“这不是……么”的句式表达有什么好处？四、练习朗读全文。五、作业1.朗读课文。2.识记生字词。第二课时教学目标：1.理解本课生字新词；并听写。2.背诵课文。教学过程：一、出示生字词卡片读记。二、练写生字词。三、读背第一段。四、读背第二三自然段做有关练习。1.朗读第二三段。2.完成思考练习。3.自读第二三段想象背诵。4.练习背诵第二三段。五、读背第四五自然段。1.朗读第四五段。2.完成练习3。3.想象、记忆文章。4.练习背诵第四五段。六、看图全班试背全文。七、指导造句。1.“灿烂”“目不转睛”在课文中说什么？2.找出有关句子读一读。3.这两个词还可以用在什么地方？4.口头造句。八、巩固生字词。1.自己识记。2.听写词语。九、作业：1.背诵课文。2.练习用“灿烂”“目不转睛”书面造句。