一年级下语文教学设计-识字1_人教新课标版.doc

浔中2019年春季一年级语文科教学设计教学内容识字1（第一课时）教学目标１、会认“万、复”等１３个生字。会写“万、丁”等５个字。２、能正确朗读８个有关春天的词语感受春天的美景。３、能主动积累有关春天的词语丰富自己的见闻与感受培养学生的观察能力。教学重难点1、指导学生识字、写字。2、指导学生正确、流利地朗读课文。3、引导学生感受春雨给大地带来的变化感受春天的勃勃生机。课前准备教学课件教学过程个人使用批注教学步骤：一、谈话导入、感知春天板书课题。１、引导学生说出自己喜欢哪个季节及原因。２、补充词语：（）暖花开冬去（）来３、今天我们学习几个像这样描写春天的词语：二、感知课文自主识字１、看图画说春景：你看到了哪些景物？这些景物有什么特点？２、读词识字感悟词语：⑴出示词语卡片学生借助拼音试读词语：⑵出示生字卡片学生自主学字：⑶出示词卡学生感悟描述“春回大地”“万物复苏”“柳绿花红”百花齐放”“莺歌燕舞”的意思：⑷再读课文词语借助插图大概了解词语的意思：①范读课文。②学生自读课文边读边想象词语所描写的景物。③抽读词语卡片。④鼓励学生对应图片试背韵文。三、课堂练习巩固识字四、回顾全课总结收获五、作业找几个描写春天的词语读给同学听。教后反思：浔中2019年春季一年级语文科教学设计教学内容识字1（第二课时）教学目标１、会认“万、复”等１３个生字。会写“万、丁”等５个字。２、能正确朗读８个有关春天的词语感受春天的美景。３、能主动积累有关春天的词语丰富自己的见闻与感受培养学生的观察能力。教学重难点1、指导学生识字、写字。2、指导学生正确、流利地朗读课文。3、引导学生感受春雨给大地带来的变化感受春天的勃勃生机。课前准备教学课件教学过程个人使用批注一、复习旧知导入新课１、出示词语卡片指名读。２、引导学生说说自己知道的描写春天的词语。二、创设情境理解词意１、观察图片学习“百鸟争鸣”：２、学习“冰雪融化”、“泉水丁冬”：⑴出示词卡齐读、领读个别读。⑵看图想一想：天气暖和了只是冰雪融化了吗？⑶想象一下泉水的丁冬声好像在做什么？３、识记生字指导书写：⑴观察字形让学生发现字的特点。⑵老师范写让学生看清笔画的位置：三、巩固练习及时反馈四、总结全文寄予希望五、作业１、积累描写春天景物及身边景物的词语。２、学唱一首表现春天的歌曲。板书设计：识字１春回大地万物复苏柳绿花红（图）莺歌燕舞（图）见冰雪融化（图）闻泉水丁冬（图）百花齐放（图）烈日炎炎（图）教后反思：