教师成功教育案例分析.doc

此资料由网络收集而来如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享我们负责传递知识。6教师成功教育案例分析一个班级的班主任对于学生的成长具有非常重要的作用对一个学生人格的塑造也有不可替代的作用。下面是小编为大家整理的教师成功教育案例分析一起来看看吧!教师成功教育案例分析一给学生足够的时间和空间我班有一名学生叫池修俊从我刚接手这个班就听过他的名声除了体育好点以外成绩是我班较差中的一个纪律更不用说隔三差五的迟到上课说话睡觉不良习惯很多;我从原来的班主任中了解到每次犯错误时他都“虚心”听取老师的意见主动承认错误并写检查;可是不出一两天他还是照样按照班规处罚他但这并没有解决本质问题他的这些坏习惯丝毫没有改变而且这个学生有谈恋爱的倾向是一个不折不扣的“双差生”。例如：一次午自习时间我去班里巡视还没进教室在楼道就听见他的声音当时我的心情可想而知心里一肚子火心想这回可得好好的批他一顿他一看见我进来就赶紧坐好不说话了当我正要开口时他先说了“老师我错了您放心以后我一定不说话了”听到他说这话我有点无奈他什么都明白但就是做不到。还有一次他跟一个所谓的“女朋友”在班级里打闹班中有学生告诉我我去找他谈话他却说：“老师平时不是教育我们搞好同学之间的关系也没有说要分男生女生再说了时代不同了我们也不能片面的看问题总觉的男生女生在一起就是谈恋爱。”有时候会给他弄的哭笑不得。面对这样的学生单纯批评教育采取惩罚措施是解决不了问题的那又该如何去处理呢?我觉得作为班主任要在他的心目中树立威信让他特别信服你让他去认可你这样他才会对你言听计从从心底真诚的去接受你的劝导和建议而不是那种表面上的应付。为此我便从他兴趣爱好入手他爱好篮球我就在班上夸他得篮球打的好有时也在一块打篮球跟他们多一些接触;他爱踢足球我也去看看。另外我发现他几项体育成绩都很好鼓励他参加学校运动会为班级争的荣誉树立他的集体荣誉感慢慢增强他的信心。运动会结束后我利用他这次所获的好成绩在班级中大张旗鼓的表扬让他觉的在班级中自己的价值逐渐愿意参加班级的管理为班级做自己力所能及的事。其实他智商不错人也灵活只是由于各种原因不喜欢学习而且随着时间的推移人也越来越不自信又不愿意丢面子所以总是做一些违反纪律的事引起别人的注意满足一下自己的虚荣心。于是我从这种心理入手让他慢慢的知道除了违反纪律可以引起别人注意还有很多有意义的事可做通过经常和他聊天(不聊学习上的问题我从来不说一定要认真学习免的引起他的对立其实有时候让他自己慢慢明白道理比我们强加给他要好的多)加深了我们师生之间的沟通这样我终于初步在他的心目中树立了威信然后我把以前的批评教育改为表扬鼓励对他近来一个月能够不说话按时交作业我也给予表扬鼓励这样逐渐的去树立他的自信心让他觉得自己除了在体育方面好以外其他方面也可以做的更好。现在虽然他的学习成绩还有待进一步提高(原来的基础差点)但纪律方面有明显好转这使我在管理班级方面也觉得轻松了许多。我一直认为没有人天生不愿意表现的更好只是他们很多人在权衡一下要想表现很好不容易做到所以选择放弃了;而有些人却也下决心改正一些不好的习惯但我们却希望他们能尽可能快的有所变化没有给他们足够的时间所以他们最终也放弃了。所以说作为一名班主任要做良师还要做益友还要有足够的耐心等待他们的变化还要给他们更宽容的空间。教师成功教育案例分析二多给学生一点爱做学生心目中的砣记得去年我班同学余乐颖平时沉默寡言成绩一般得到老师表扬的机会不多无心念书认为“读书无用论”、“国家倡导大学生自主创业”即使自己考上大学以后还得自己找工作还不如现在放弃学业趁早到社会上闯出一条创业之路于是他整天精神萎靡自暴自弃越来越放肆作业经常不能及时完成甚至不参加期末考试老师询问他他也不做更多的解释。于是我就和他的家长联系他的爸爸知道后很着急说：“我的孩子在家是很乖的我经常在外打工不在家他周末回家经常帮妈妈干家务活、农活样样都会在学校怎么会变成那样子?请老师多关心他多和他谈谈心多给他讲道理他肯定能学好的。”家长的一番话提醒了我也许我对他还了解的不够深入对他的真实性格还不是很清楚那么我就凭印象给他下定义做了结论这不是一棍子把他打死了吗?在家是一个样在学校又是另外一个样很多学生都有这样的双重性格这就需要老师细致地观察耐心地引导其实很多学生都是很有个性也有很多优点如果能做到对每一位同学都能留心观察合理引导悉心培养我想我们的每位学生都是有闪光点都有开发价值的。可能这样的学生更需要老师做个有心人去用心地发现用心地培养才能有所创造。于是以后的日子里我留心观察他用心引导他有意给他机会看到他有进步及时给予肯定、鼓励不断鞭策他。没想到短短两个月里他就有了很大进步专心听讲发言积极作业端正成绩提高了性格开朗了与同学相处融洽也更关心班集体了于是第二学期我让他当任体育委员。现在他对自己的学习越