2018年中考历史人教版近代化的起步复习教案.doc

《近代化的探索》一、课标解读：1、列举洋务派为自强求富而创办的主要军事工业和民用工业评价洋务运动在中国近代化进程中的地位和作用。2、知道“戊戌变法”的主要内容认识戊戌变法对中国近代社会的影响。3、了解孙中山的主要革命活动知道武昌起义认识辛亥革命的历史意义。4、列举陈独秀胡适等新文化运动的主要代表人物了解新文化运动在中国近代思想解放运动中的地位和作用。5、中国近代化探索包括的主要历史事件：洋务运动戊戌变法辛亥革命新文化运动。二、过程与方法：1、通过本节课的复习了解中国的各个阶级各种政治力量为挽救民族危亡所做的努力感知近代中国人民争取民族独立和民族富强的艰辛历程。2、通过本节课的复习学会用历史的眼光分析历史问题加深对历史的理解。3、以分组讨论的形式对问题进行讨论培养学生自主学习合作学习探究学习的意识。三、情感态度价值观：1、学习前人敢于改革的勇气面向世界的开放态度追求民族自强的爱国主义情感。2、培养学生关心时政关心祖国的前途命运形成正确的人生观和价值观。3、加深对改革艰巨性复杂性的认识树立积极进取的人生态度增强承受挫折的能力。四、重点与难点：重点：近代化的四次探索活动；难点：近代化的探索为什么不能改变中国半殖民地半封建社会的性质。五、教学过程复习提问：上节课我们学习了列强的侵略请你列举一下列强进行的大规模的侵华战争及其签订的条约。新课导入：上节课我们复习了中国近代史的第一单元：列强的侵略与中国人民的抗争了解了那段屈辱的历史。列强的枪炮在轰开了中国国门的同时也轰开了中国人的眼界和思想给中国人带来了他们先进的科技与思想。先进的中国人开始意识到中国的落后不再以天朝上国自居在中国兴起了一股学习西方不断探索的过程这就是近代化的起步。复习过程：以表格的方式对本单元的每课进行总结。在复习过程中首先利用学案展示空白表格让学生填写表格进行知识的回顾与梳理。教师在这一过程当中主要起引导的作用并在学生总结的基础上强调每课的重点和容易混淆的知识点。让学生对知识更加理解。洋务运动学生归纳：时间19世纪60年代-----19世纪90年代目的引进西方先进的军事技术维护清朝统治代表中央：奕地方：曾国藩、李鸿章、左宗棠、张之洞口号自强、求富内容①创办近代军事工业②创办民用工业③筹划海防④创办新式学堂评价①洋务运动引进了机器工业培养了一批科技人才刺激了中国资本主义的产生和发展从而启动了中国近代化的进程。②洋务运动为民族自强作了努力在一定程度上抑制了外国经济势力的扩张。教师进一步提问：洋务运动中创办了哪些军事工业哪些民用企业？洋务运动在中国近代化的进程中有何地位？思考：洋务运动失败的标志是什么？失败的原因是什么？戊戌变法学生归纳:时间1898年6月11日---1898年9月21日目的救亡图存挽救民族危机代表康有为、梁启超内容经济上、政治上、文化上、军事上影响戊戌变法是一场救亡图存的政治变革又是一次思想启蒙运动。它有利于社会的进步。戊戌变法的失败说明资产阶级改良的道路在半殖民地半封建社会的中国行不通。教师进一步提问：戊戌变法的性质怎样？戊戌变法的失败给我们什么启示？知识深化、比较：为什么中国的戊戌变法失败了而日本的明治维新却成功了？（三）辛亥革命学生归纳：爆发1911年10月0日武昌起义爆发领导孙中山结果辛亥革命的果实被袁世凯窃取了意义辛亥革命是一次伟大的反帝反封建的资产阶级民主革命。它推翻了清朝的统治结束了两千多年的封建帝制。资产阶级共和国的旗帜第一次飘扬在中国上空有利于资本主义的发展和社会的进步。但是辛亥革命没有改变中国半殖民地半封建的社会性质和人民的悲惨境遇。教师进一步提问：辛亥革命的领导人是谁？请列举他早期的革命活动。辛亥革命的性质是怎样的？辛亥革命有没有改变中国的社会性质？它的失败说明什么？知识深化：比较辛亥革命何戊戌变法的异同。（四）新文化运动学生归纳：代表人物陈独秀、李大钊、胡适、鲁迅主要阵地《新青年》杂志旗帜民主、科学主要内容前期：四提倡、四反对后期：宣传马克思主义。（第一人：李大钊）影响前期的新文化运动是资产阶级新文化反对封建主义旧文化的斗争它开启了思想解放的闸门激发了人们追求救国救民真理的热情。但未能给灾难深重的中国人民指明新的出路。后期马克思主义的传播为中国人民的解放斗争指明了新途径教师进一步提问：新文化运动后期开始宣扬什么思想？它与哪场革命有关？新文化运动对中国有什么影响？知识延伸：马克思主义的创立者是谁？创立时间？什么时候传往中国？对中国有何影响？复习小结：小结提问：近代前期中国近代化在经济、政治、文化领域全面启动并经历了三个发展阶段这三个阶段的主要特征是什么?学生回答