沪教版数学四上：小数点移动变化 习题（1）.doc

沪教版数学四上：小数点移动变化习题（1）1、填空（1）把3.2的小数点去掉它的值扩大（）倍。（2）4.26扩大（）倍是4260。（3）22.9缩小（）倍才能得到0.229。（4）把（）扩大10倍是0.5把（）缩小100倍是2.32。（5）把0.32缩小10倍是（）再扩大1000倍是（）。（6）把200缩小（）倍是0.2再缩小（）倍是0.02。（7）把36.8的小数点向右移动三位这个数就（）是（）；把1.4的小数点向左移动两位这个数就（）是（）。（8）把0．011扩大10倍得（）；把0．001扩大100倍得（）；把0．001扩大1000倍得（）．（9）把530缩小10倍是（）；把530缩小100倍是（）；把530缩小1000倍是（）．（10）（）扩大100倍是0．2。2、直接写出得数3.2×10=2.34×0.1=3÷100=0.4×100=0.1×0.01=0.5÷1000=35.9×1000=37×0.001=1.39÷100=4.83×10=25.6×0.01=30÷1000=3、判断题对的画“√”错的画“×”（1）36.42这个小数缩小100倍就得到整数。（）（2）一个数的小数点向右移动一位再向左移动两位这个数扩大10倍。（）宋以后京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末学堂兴起各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间特别是汉代以后对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合比如书院、皇室也称教师为“院长、西席、讲席”等。教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分我常采用范读让幼儿学习、模仿。如领读我读一句让幼儿读一句边读边记；第二通读我大声读我大声读幼儿小声读边学边仿；第三赏读我借用录好配朗读磁带一边放录音一边幼儿反复倾听在反复倾听中体验、品味。（3）一个数的末尾添上两个“0”是扩大100倍。（）教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分我常采用范读让幼儿学习、模仿。如领读我读一句让幼儿读一句边读边记；第二通读我大声读我大声读幼儿小声读边学边仿；第三赏读我借用录好配朗读磁带一边放录音一边幼儿反复倾听在反复倾听中体验、品味。