沪教版数学三年级上册《千克、克――用小数表示》教案.doc

沪教版数学三年级上册《千克、克――用小数表示》教案教学目标：1.知识目标：会以千克为单位读出电子称上小数形式显示的重量并能说出表示的实际含义。2.能力目标：结合对电子称上显示重量的认识能进行以千克为单位的名数与克为单位的名数之间的改写。3.情感目标：实践、交流、探究与讨论中提高学习数学的兴趣。教学重点：会以千克为单位读出电子称上小数形式显示的重量并能说出表示的实际含义。教学难点：能进行以千克为单位的名数与克为单位的名数之间的改写。教学过程：一、引入阶段师：小丁丁是个爱劳动的好孩子星期天他陪妈妈去菜场买菜。（媒体出示主题图）他们先买了什么？（鱼）二、探究阶段师：小丁丁在秤上会看到什么？（重量和价钱）师：小丁丁看到什么？（1.528）问：那么这里的1.528表示的是什么呢？你是怎么知道的？小结：小朋友说得真好！电子秤上的1.528是1.528㎏也就是1528g。问：1.528㎏中的1和小数点后面的528分别表示什么意思呢？（小组讨论）生反馈：1.528表示鱼的重量小数点前面的1表示1千克后面的528表示528克。1.528就是1.528千克。（多请几个小朋友汇报）师：小丁丁又买了些什么？谁来读读这些水果和蔬菜的重量？它们各表示几千克或几克？练一练：问：从上面的练习中你体会到什么？小结：克和千克之间的进率是1000小数点前面的表示多少千克小数点后面的表示多少克。三、跟进阶段1.用千克表示苹果1970克（）葡萄1485克（）花菜730克（）卢笋545克（）蘑菇258克（）2.填一填2.432kg=（）g4.056kg=（）g0.630kg=（）g120g=（）kg0.078g=（）g1547g=（）kg42.24kg=（）g10000g=（）kg365g=（）kg3.在〇填上＜、＞、＝。※5.3kg〇530g0.655kg〇0.566kg※7800g〇7.8kg8.05kg〇8500g3.35kg〇3.350kg65.2kg〇6520g问：打※你是怎样想的？四、拓展阶段选择一袋糖重250克（）袋这样的糖重1千克。A、4B、8C、4000D、80008000克水与8千克铁比较（）重。A、水B、铁C、一样D、无法比较一只西瓜重2.540千克一只香蕉重480克一只西瓜比一只香蕉重（）克。A、2.60B、2060C、2.060D、2600家庭是幼儿语言活动的重要环境为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作孩子一入园就召开家长会给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长要求孩子回家向家长朗诵儿歌表演故事。我和家长共同配合一道训练幼儿的阅读能力提高很快。问：你是怎么想的？与当今“教师”一称最接近的“老师”概念最早也要追溯至宋元时期。金代元好问《示侄孙伯安》诗云：“伯安入小学颖悟非凡貌属句有夙性说字惊老师。”于是看宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见“教师”一说是比较晚的事了。如今体会“教师”的含义比之“老师”一说具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后教师与其他官员一样依法令任命故又称“教师”为“教员”。五、总结问：今天这节课你有什么收获？