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基于《型腔模具设计》高职课程的教学方法的思考【摘要】高职教育迎来了新的春天如何搞好高职教育的课程建设使其适应社会需求是摆在当前的问题。在项目教学模式业已普及的今天如何运用好项目教学也是颇费脑筋的事情。本文笔者简单表述了对项目教学的理解并结合课程教学为例表达了在课程教学中项目教学与其他教学方法并存的想法。【关键词】高职教育;项目教学;教学方法1高职教育与项目教学的发展趋势2014年5月教育部副部长鲁昕提出要将1200所国家普通高等院校中的600多所转向职业教育并实施学习型和技能型两种高考模式同时鲁部长强调中国解决就业结构型矛盾的核心是教育改革教育改革的突破口是现代职业教育体系。2014年9月中国教育部职业技术教育中心研究所、国际合作与比较教育研究室主任刘育锋接受了中国经济网教育频道采访当谈到我国职业教育未来的发展趋势时刘育锋表示职教发展方向非常明确就是要构建现代职教体系。现代职教体系就是要“打通”现有职教体系构建人才成长的立交桥。职业教育的春天阳光明媚作为一个高职教师势必不应辜负这大好时机而应努力做好课程开发和课程教学为培养技术技能型人才推波助澜。高职教育中大力倡导的工学结合的人才培养就是要将工作和学习有机地结合起来开展基于生产、实务、流程的学习和实践活动实现学校和企业的深度融合培养符合现代社会需要的技术技能型人才。高职项目教学模式立足岗位要求基于职业岗位工作任务的相关性构建课程体系教学内容以行动化的学习项目为载体。项目教学作为一种新的高职教育课程模式在把握高职教育本质内涵体现高职教育特色和符合国情等方面正是体现了“工学结合”的思想精髓代表了中国高职教育课程改革的发展方向值得探索和推广。项目教学是一种开放的学习策略它鼓励以学习者为主的有意义的学习活动学习者对开放式的问题寻求解答依据搜寻、发现来积累规则提出方案和计划搜集和分析信息从其中理出头绪并制作产品以解决问题。项目教学的推广程度很大程度上代表着高职教学的教学水平。2模具相关企业需求与人才能力评估调研几个月前为了更详细地了解企业对学生的评价及需求我们对学校周边相关企业进行了走访或问卷调查发出8份问卷走访了9家单位经分析整理罗列出了用人单位对我院模具专业毕业生的思想品德、专业知识、业务能力和工作业绩等方面的总体评价和要求。从用人单位对模具专业毕业生能力评价可以看出：毕业生的学习能力和实际工作能力比较强这与专业开展以工作过程为导向的课程改革密切相关课堂改变了原有的理论知识灌输的模式让学生成为课堂的主人注重实践注重学生学会发现问题、分析问题、解决问题的自主学习能力让学生在实践中主动获取专业知识这样的满意度调查结果也证明了教学改革取得的明显成效。另一方面调研结果也暴露出了一些不足之处突出的一点是学生的基础知识不够扎实知识面相对狭窄。经过专业组的讨论与分析原因很多其中之一是我们对项目教学法认识的还不够把握和运用的还不好导致在某些时候只是重视了项目教学法的形式忽略了其内涵。针对这样的情况我们专业组进行了深入地专项交流讨论以邓小平的一句话作为讨论结果：不管黑猫白猫抓住老鼠就是好猫;在目前的形式下不管什么方法必须让学生学的愉快学有长进但始终要坚持走项目教学的路线。接下来我将以本校模具专业的《型腔模具设计》课程的教学改革为例来简单表达一下我对项目教学及教学方法的想法。3《型腔模具设计》课程的教学思考这里我们将主要从教材的变更来回顾教学方法的改革。《型腔模具设计》这个课程名称在有的学校也叫《塑料模具设计》十五年前塑料模具设计课程的教学广泛采用的是讲授法采用的教材是章节式的如图1所示：图1塑料模具设计教材的章节Fig.1Chaptersofplasticmolddesigntextbook十年前塑料模具设计的教材增加了设计案例如图2;八年前项目化教材开始慢慢普及如图3。图2十年前的教材目录Fig.2Tenyearsagothematerialsdirectory图3八年前的教材目录Fig.3Eightyearsagothematerialsdirectory社会在不断发展人才需求问题不断涌现作为教学工作者不可避免地要努力更新教学内容、探索新的教学方法。这些年来教育部规划教材、高职高专指定教材等更多