五年级下册英语试题 Unit 1 Lesson 5 What Are They Doing冀教版.doc

Unit1GoingtoBeijingLesson5WhatAreTheyDoing习题一、单词连线1.womana.纸牌2.newspaperb.游泳3.cardsc.报纸4.findd..妇女5.swime.找到二、对话连线1.Whatisthebabydoingnow?a.sheisreadingthenewspaper.2.Whatisthewomandoingnow?b.Idon’tknow.3.WhereisDanny?c.Idon’tknow.Ican’tseethebaby.4.DannyIcan’tfindyou!d.Sure.5.MayIplaywiththebabytoo?e.Oh!Thereyouare.三、选词填空1.()Whatisthebaby_______now?A.doingB.do2.()Idon’tknow.I_______seethebaby.A.canB.can’t.3.()Whatisthebabydoing_______??A.nowB.yesterday4.()MayIplaywiththebaby______?.A.toB.too5.()DannyIcan’t_______you!A.findB.finding四、填上单词所缺字母并译成汉语。1.woma__2.__ewspaper3.car__s4.f__nd5.swi__五、重新排列下列字母组合成一个新单词并在括号内写出汉语意思。1.nfid__________()2.wspneaper__________()3.rdsra__________()4.omawn__________()5.simw__________()语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落对提高学生的水平会大有裨益。现在不少语文教师在分析课文时把文章解体的支离破碎总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲学生头疼。分析完之后学生收效甚微没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍其义自见”如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文或细读、默读、跳读或听读、范读、轮读、分角色朗读学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧可以在读中自然加强语感增强语言的感受力。久而久之这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。答案：一、1.d2.c3.a4.e5.b二、1.c2.a3.b4.e5.d要练说得练听。听是说的前提听得准确才有条件正确模仿才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中注意听说结合训练幼儿听的能力课堂上我特别重视教师的语言我对幼儿说话注意声音清楚高低起伏抑扬有致富有吸引力这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时就随时表扬那些静听的幼儿或是让他重复别人说过的内容抓住教育时机要求他们专心听用心记。平时我还通过各种趣味活动培养幼儿边听边记边听边想边听边说的能力如听词对词听词句说意思听句子辩正误听故事讲述故事听谜语猜谜底听智力故事动脑筋出主意听儿歌上句接儿歌下句等这样幼儿学得生动活泼轻松愉快既训练了听的能力强化了记忆又发展了思维为说打下了基础。三、1.A2.B3.A4.B5.A这个工作可让学生分组负责收集整理登在小黑板上每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面引导学生关注社会热爱