五年级下语文单元测试（1）第四单元_人教新课标（无答案）.doc

五年级下册语文第四单元测试卷一、看拼音写词语。chénāimónǐɡǒnɡxínɡɡuānlìchùlìmáizànɡjiéjīnɡdàshàhónɡwěishēngyáwéimiàowéixiàozhànxuēfénmùlúnkuò二、画去不正确的读音。匀称（chènchèng）掺和(chāncān)所向披靡(mímǐ)梵宇僧楼(fánfàn)鸟瞰(gǎnkàn)擎着(qíngqín)翘首以待(qiáoqiào)微微颔首(hànhán)三、把词语补充完整。金（）辉煌星罗（）布（）天大厦千（）之国（）死拼搏享（）世界（）宏气势街头（）尾四、写出下列句子所用的修辞手法。1、金字塔难道不是古代埃及人民智慧的结晶吗？（）2、维也纳是欧洲古典音乐的摇篮。（）3、走近兵马俑的身旁似乎还能听到它们轻细的呼吸声。（）4、兵马俑神态各异：有的微微颔首若有所思；有的眼如铜铃神态庄重；有的紧握双拳勇武干练……（）五、用“然”字组词填空。（不可重复）1、一个小孩子（）说出这种话来太不可思议了。2、一次（）的机会我认识了这位姐姐。3、天气预报说今天上午有雨上午十点（）下起雨来了。4、杨利伟面向五星红旗（）伫立。七、根据课文内容填空。1、《秦兵马俑》是一篇从和这两个方面介绍了兵马俑。连接这两方面内容的语句是。这样的句子叫在文中起的作用。秦兵马俑生动再现了形象地展示了这在古今中外的史上是。2、在埃及首都开罗西南面金黄色的沙漠中可以看到。它们。这就是。《埃及的金字塔》介绍了金字塔的特点以及建造金字塔所采用的热情讴歌了古埃及人民。3、《音乐之都维也纳》是一篇作者用优美的笔触描写了讲述了维也纳被称为“”的渊源表达了作者对“音乐之都”的。4、读了课文《秦兵马俑》我们想起了表现兵马俑气势恢宏的成语、又想起了形容兵马俑神态逼真的成语如、。5、通过学习《音乐之都维也纳》你认识了不少的音乐家如“音乐神童”“乐圣”。请为下面的音乐家和作品正确连线。贝多芬舒伯特施特劳斯《小夜曲》《蓝色多瑙河》《命运交响曲》八、阅读理解。（一）啊时间我在最富有幻想的年龄读了朱自清的散文《匆匆》懂得了时间就在洗脸的水盆里就在吃饭的筷子尖上就在人们的脚下奔走。从此我觉得天空大地、一草一木无一不是时间的化影：那流水不是时间在流淌？那轻风不是时间在飞舞么？可是什么是时间？是地球的转动？是日升月落星移斗转？是生命的一始一终？还是表针的圆周运动？我也曾坐在大地的边沿上望着深邃的星空想：永恒的宇宙不像地球那样转动拿什么来标志它的时间呢？哲学家所说的没有起点也没有终点的流淌就是时间么？为什么多少年过去了也只不过是“弹指一挥间”呢？我怕我匆匆地走来又匆匆地走去也只是“弹指一挥间”因此我不再陷入冥冥的空想了只是想着怎么样使用时间把时间留住。后来我读了苏联作家格拉宁的小说《奇特的一生》。主人公柳比歇夫驾驭着时间的飞马一生写出了科学史、遗传学、植物保护、哲学、昆虫学、动物学、无神论等领域的许多著作此外他还写过回忆录和大量日记……我从柳比歇夫身上学会了在公共汽车上背外语单词在睡前阅报纸。时间的“下脚料”被我一分一秒地用上了但是时间总是潺潺地流淌着。也许是我的偏爱从儿时到现在我总是被发明家和创造者们的生活和事迹感动着。从他们身上我终于明白了只有创造才能把时间一分一秒地凝聚起来只有创造物本身才有一分一秒的价值。时间凝在第一个创造物上：苹果下落的一瞬间被牛顿凝聚在物体的万有引力上……在杯盘狼藉的叮当声中醉醺醺的是时间么？为什么有的人活着却已经死了有的人死了却还活着？除了“创造”这惟一的标