2022《春天》大班教案_6.docx

2022《春天》大班教案《春天》大班教案作为一名教学工作者时常要开展教案打算工作借助教案可以提高教学质量收到预期的教学效果。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是我为大家收集的《春天》大班教案希望能够帮助到大家。《春天》大班教案1教材简介：这首诗歌把春天的色调、形象、声音都描绘的绘声绘色描绘出了自然界万物之间密切的联系作品不仅画面感强而且语言凝练韵律和谐有较强的音乐性既让孩子观赏春天的美景又让孩子观赏诗歌的意境美、语言美同时又能激发孩子动手描绘和制作春天美景的剧烈愿望。目标预设：1、在听、看、了解春天特征的基础上理解诗歌的内容及诗歌中表现的春天的趣味感受诗歌中美丽的意境。2、通过活动使孩子乐意参加到诗歌观赏中并能将自己的感受用不同的形式表达。3、让孩子理解和体会诗歌的内容感受春天的美更能感受文学作品的美激发孩子酷爱大自然的情感。重点、难点：学习重叠词：轰隆隆呱呱呱滴滴答叽叽叽设计理念：诗歌是文学作品的一种表现形式以美丽的语句和意境培育孩子对美的感受。在教学活动中配以适当的背景音乐和图片给孩子剧烈的视听刺激提高孩子观赏美、感受美的实力。通过用眼睛、鼻子、耳朵、手去感觉春天尽可能赐予孩子发言的机会激励孩子主动思索想得和别人不一样同时要留意把握诗歌的美丽性赐予孩子发言的机会激励孩子主动思索。设计思路：课前打算课件、三本书、PPT和实物让孩子观赏并利用漫步活动、谈话活动带领孩子到户外去找春天、说春天引导孩子视察季节的改变让孩子用感官去感知春天的特征亲身感受大自然的美为诗歌教学的开展奠定基础。教学过程：一、谈话导入提问：1、现在是什么季节？（春天）2、那你发觉春天有什么改变？（小草变绿了、花儿开了、蘑菇偷偷长出来了、蜜蜂飞来了、小燕子从南方飞回来了……）3、漂亮的春天来到了师小结：春天有这么多改变春姑娘也静静地来到了我们教室她对朱老师说“今日要送一份礼物给我们大（2）班的小挚友你猜猜看会是什么礼物？”（孩子都摇摇头说不知道）那你们轻轻地闭上小眼睛数1、2、3礼物就出来了。二、理解诗歌内容。漂亮的春天在哪里？漂亮的春天还在春姑娘为你们带来的这三本书里。1、出示第一本书这是一本什么样的书？（彩色的书）猜猜书里有什么？孩子说老师逐步出示PPT实物照片。（黄的迎春花红的桃花绿的柳叶白的梨花……）2、出示其次本书这是一本什么样的书？（边打开边问）谁在书里笑了？（1）、（小池塘）小池塘为什么笑呢？（春天到了小池塘里的蝌蚪、小鱼、小虾都出来做嬉戏了……）（2）、（小挚友）小挚友是怎么笑的？小挚友为什么笑了？（春天到了小挚友可以去春游、可以在草地上做嬉戏、放风筝……）（3）、老师逐步出示PPT让孩子感受。3、分步听春雷、春雨、燕子、青蛙的叫声引导孩子说出春天里的是谁在唱歌它是怎么唱的？师：春雷幼：轰隆隆师：春雨幼：滴滴答师：燕子幼：叽叽叽师：青蛙幼：呱呱呱出示第三本书这是一本什么样的书？（边打开边问）4、春姑娘真能干还把这三本书写进了一首好听的诗歌里我们一起听听。5、观赏并朗诵诗歌感受春天的美。春姑娘很能干她把这三本书编了一首好听的诗歌那你们想不想听？（想）（1）孩子整体观赏让孩子感受课件给孩子带来的春天美景。（2）孩子完整朗诵诗歌。（3）让我们完整地听一遍这首春天的诗歌（再一次观赏一遍）小挚友可以轻轻的跟念集体朗诵。（4）春天可真美让我们一起用好听的声音来朗诵这首诗歌。三、发散思维绽开想象。1、春天很美你最喜爱三本书中的哪一本呢？为什么？（1）老师引导孩子然后示范。师：我最喜爱第三本因为春天除了有春雷、春雨、燕子、青蛙会唱歌还有许很多多的小动物唱着好听的歌----蜜蜂嗡嗡嗡、小鸡叽叽叽、小鸭嘎嘎嘎……（2）幼：我最喜爱第一本因为春天还有油菜花、青菜花、许很多多的花儿开放……幼：我最喜爱其次本因为春天小挚友到外面放风筝、在草地上做嬉戏……结束语：春天真漂亮那让我们一起来唱一唱、跳一跳春天。播放音乐《春天在哪里》孩子边唱边跳出教室。活动反思：活动一起先我就让孩子通过视察实物、观看PPT最终在一起观赏课件——逐一翻出“春天的书”在视察书里各种颜色的花的基础上共同总结出“春天是一本彩色的书”“春天是一本会笑的书”亦如此。而“会唱的书”