2022《春天》大班教案_3.docx

2022《春天》大班教案《春天》大班教案作为一位优秀的人民老师往往须要进行教案编写工作编写教案有利于我们弄通教材内容进而选择科学、恰当的教学方法。如何把教案做到重点突出呢？以下是我收集整理的《春天》大班教案仅供参考欢迎大家阅读。《春天》大班教案1认知目标：能主动、大方地用肢体动作表现儿歌内容。技能目标：回忆已有阅历尝试创编“我”在春天里的活动。情感目标：感受春天万物复舒的美。活动打算前阅历打算：周末家长带幼儿到户外感受过春天物质打算：春天有关的背景图一幅活动过程导入：一、老师以谈话导入活动引起幼儿爱好。1、老师：春天来了吗？你怎么知道春天来了呢？2、老师：还有谁也知道春天来了？基本环节：二、观赏儿歌学习儿歌。1、观赏第一遍。——老师：儿歌里有谁知道春天来了？老师依据幼儿所说的内容按儿歌的依次竖着排列图标。——老师小结：小草知道鸭知道花知道我（小挚友）知道。2、观赏其次遍。老师边念儿歌边将图标摆放完整。——老师：“小草、小鸭、小花、我”知道春天来了会干什么呢？——老师：他们会做什么样的动作呢？（重点学习动词“探”）3、集体看图标念儿歌。——老师：我们再一起听一听儿歌儿歌的名字叫什么？4、集体看图标边做动作边念儿歌。5、老师抽掉其中个别图标集体共同念儿歌增加趣味性。三、引导幼儿表演儿歌。1、幼儿自选手偶与同伴相互念儿歌。2、扮演同一角色的幼儿坐在一起共同表演儿歌。结束：四、引导幼儿创编儿歌。1、老师：前几天你们到公园是怎么玩的？你能不能也把你们玩的活动编进这首好听的儿歌里？2、幼儿尝试仿编最终一句儿歌老师用图标记录下来。3、集体朗诵幼儿创编的短句。《春天》大班教案2活动目标：1.感受歌曲欢愉快泼的心情初步学唱歌曲。2.进一步学习借助图谱来理解、记忆歌词。3.体验自主学习、合作演唱带来的欢乐。活动打算：1.图谱歌词图片。2.幼儿已有关于春天的相识。活动过程：(一)导入1.谈话引出活动。老师：现在是什么季节?你们喜爱春天吗?2.出示字卡感知歌曲名称。老师：今日我们一起来学一首春天的歌曲歌名叫"春天里来"。(二)初步理解歌词内容1.范唱歌曲初步了解歌词内容。老师：你听到歌曲里唱了什么?2.学习副歌部分。老师：你们看这幅图片在歌曲里它是怎么唱?(啷里个啷)(1)观赏歌曲出示三副拨浪鼓的图谱。老师：听一听这种拨浪鼓的声音一共出现了几次哪一次最长?(2)探讨拨浪鼓的不同。老师：请大家细致看一看这几个拨浪鼓一样吗?(不一样)它们长的不一样发出的声音也就不一样一种发出"啷"的声音一种发出"啷里个"的声音。你们想一想究竟哪种鼓会发出"啷里个"的声音呢?为什么呢?(3)逐句学念副歌。(4)学唱副歌3.将歌词填完整。(1)依据幼儿回答填入相应图片。老师："瞧我们这边还有图片呢这些歌词卡片放在哪里合适呢?"(2)再次演唱检验对错并修改。老师："我们放的对不对?用什么方法来检查?"(3)帮助幼儿记忆歌词。老师：现在我要考考你们了每幅小图片上说的是什么内容?(三)看图谱完整学唱歌曲。1.幼儿在老师的带领下看图完整唱出歌曲2遍。2.发觉并解决歌颂中的困难进一步学唱歌曲。老师："你们有没有学会?还有哪里感到有困难的?"3.完整演唱。(1)幼儿尝试自己完整演唱歌曲。老师：我们再唱一次看看困难解决了是不是好一点了。(2)幼儿再次完整演唱歌曲。老师：这次老师不唱了看你们能不能唱对有没有唱出春天里欢乐兴奋的心情。三、合作演唱1.幼幼对唱：一半唱歌词一半唱副歌部分并交换2.师幼对唱：除了和小挚友合作演唱我们还可以和谁合作演唱?3.与听课老师的互动演唱四、结束活动家园共育：回家唱给大人听。教学反思：这是一节全园展示活动。现在正是春季这个活动正好贴合这个季节。活动的设计来源于太仓的优秀教案。我对这个活动的重点和难点进行了分析并依据歌词设计了图片在教学过程中我先将歌曲的副歌部分前置通过倾听辨别出副歌是由一连串的拨浪鼓发出的声音再通过形象的拨浪鼓图片帮助幼儿倾听辨别对比拨浪鼓的不同声音及重复次数孩子们很快就驾驭了副歌的唱法。再通过倾听说说歌曲的内容用排图片来理清歌词依次最终用图片