初中化学化肥和酸碱盐的使用教学设计.doc

初中化学化肥和酸碱盐的使用教学设计（一）学生分析：学生在第六章和第七章的学习中已经掌握了溶液和酸碱盐的性质本节集中介绍了常见的酸、碱、盐在工农业、科技等方面的应用能够培养学生从个别到一般再从一般到个别的思维方式。（二）教材分析：内容：化学肥料、及酸碱盐的用途。本节在本章中的地位与作用：本节是在化合物分类的基础上对化合物知识的归纳和总结集中介绍了常见酸碱盐的用途系统性较强涉及到的物质种类较多。（三）教学目标：1、知识与技能：正确认识常见的几种酸碱盐的性质；了解常用的几种化学肥料了解盐的主要用途理解酸碱盐和人类生产、生活的密切关系。2、过程与方法：学会铵态氮肥的检验方法浓硫酸的稀释方法体会实验中的观察、比较、分析和归纳的方法。3、情感态度价值观：提高学生关注与化学有关的社会问题消除污染、保护环境、利用化学方法提高农业生产从而对化学学习产生浓厚的兴趣。（四）教学重点：酸、碱、盐的正确使用（五）教学难点：铵盐的检验（六）教学准备：多媒体课件（七）教学过程：（1）教学准备阶段：一、了解常见的酸和碱（2）教学内容引入：由我国每年的酸和碱的产量入手。酸、碱、盐是重要的化工原料也是重要的化工产品。展示：课件我国酸碱盐的工业提出问题：你知道工业上常说的“三酸两碱”指的是什么？观看：插入练习题11、化学工业上常说的“三酸两碱”就是指()、()、()和()、()。2、有下列物质①食盐②纯碱③甲烷④烧碱⑤高锰酸钾⑥硫酸铜⑦硫酸⑧盐酸按要求填空：（1）生活中可用于洗涤衣物的是()（2）用于配制农药波尔多液的盐是()（3）可用于消毒的是()（4）蓄电池中含有的液体是()（5）常用于防腐、调味的是()（6）固体可作干燥剂的是()（7）用于金属表面除锈、制药等。某些食品的包装袋内有一个装有白色颗粒状固体的小纸袋上面写有“干燥剂主要成分为生石灰请勿食用”等字样回答下列问题：⑴生石灰可作干燥剂理由（化学方程式）⑵“请勿食用”是因为干燥剂食用后对人体有什么危害作用？二、化学肥料展示：课件化肥的使用对农业生产的重要作用学生：观看思考归纳：常见的化肥教师陈述：农作物的生长需要N、P、K等营养元素。含有这些元素的某些盐可以作为肥料。