五年级下册语文期末试卷轻巧夺冠5_1516人教版新课标（无答案）.docx

五年级下语文期末试卷-轻巧夺冠515-16人教版新课标（无）一、看拼音写词语。késòuqīngxīzhuīdàoyúkuàishìshijièshàobáshègébìhàojiéchénmènwèilánhànwèì二、选词填空囫囵吞枣恍然大悟张冠李戴饱经风霜1.我的历史学得不好回答起问题来常常是（）引得同学们哄堂大笑。2.当这些（）的孤寡老人接过领导送来的慰问品时激动得流下了热泪。3.如果我们看课外书只注意故事的情节（）地看一遍肯定不会有太大的收获。4.经过老师的提醒我才（）原来是我看错了一个已知条件。三、把不是同类的词语写在后面的括号里。1.兰花菊花腊梅植物米兰2.二胡古筝笛子提琴月琴3.货轮油轮游艇军舰船舱4.足球排球弹球篮球手球5.民族苗族藏族回族彝族四、把排列错乱的几段话按顺序重新排列在括号内标号。（）第二个人说：“是呀！所以我适可而止中途退下还是明智的。”（）只有第三个人在攀登中知难而进披荆斩棘。勇往直前几次跌倒都爬起来再上无所畏惧毫不气馁最后终于登上了山顶。（）过了几天三个人又见面了。（）三个人同去攀登高山第一个人刚开始攀登几步感到山陡难登就退下来了说：“我是知难而退”。（）那个登上顶峰的人笑了笑说：“不过顶峰上的无限风光你们是无法看到的。”（）第一个人说：“登上顶峰也不过是那么回事还是我知难而退好省下许多力气。”（）第二个人登上半山腰气喘吁吁望着上面险恶的山势摇头说：“还是适可而止吧！”也退下来了。五、把下面的句子重新排列成一段通顺、连贯的话。（）他们分别说出了自己对幸福的理解。（）突然智慧的姑娘又出现了她肯定了三个青年对幸福的理解。（）三个牧童清理了一下小喷泉。（）智慧的姑娘代表森林里有生命的东西感谢他们并祝他们幸福。（）他们分别走了。（）智慧的姑娘让他们自己去弄明白幸福的含义。（）一个牧童问：幸福是什么？（）十年后他们都长成了青年又相聚在喷泉旁。六、阅读短文回答问题。我爱家乡的杨梅我的故乡在江南我爱故乡的杨梅。细雨如丝杨梅树贪婪地吸着这春天的甘露它们舒展着四季长绿的枝叶一片片狭长的叶子在雨雾中欢笑着。端午节过后杨梅树上挂满了果实。它的形状、颜色和滋味都非常惹人喜爱。杨梅圆圆的和桂圆一样大小只是遍身生着小刺。等杨梅渐渐成熟刺也渐渐软了、平了摘一个放进嘴里使人感到细腻而柔软。杨梅先是淡红的随后变成深红最后几乎变成黑的了。它不是真的变黑因为太红了所以像黑的。你只要轻轻咬开它就可以看见那新鲜红嫩的果肉嘴唇上舌头上同时染满鲜红的汁水。没有熟透的杨梅又酸又甜熟透了就甜津津的叫人越吃越爱吃。我小时候有一次杨梅吃得太多发觉得牙齿又酸又软连豆腐都咬不动了。我才知道杨梅虽然熟透了酸味还是有的因为它太甜吃起来不觉得酸了。吃饱了杨梅再吃别的东西才感觉到牙齿被酸倒了。1.联系短文的内容解释下列词语的意思。细腻：贪婪：2.用“”划出文中的一个拟人句这句话说明了什么？3.短文是从（）方面具体介绍杨梅的果实的它们分别是：4.读句子根据短文内容填空。（1）杨梅果的形状是（）的颜色是（）的滋味是（）。（2）杨梅树的叶子的形状是（）的颜色是（）的。5.用“Δ”给短文分段并概括段意。6.这篇短文抒发了作者怎样的思想感情？七、阅读《多美啊野花》完成后面的题目。多美啊野花野花是很小的。野花是很多的。野花是很美的。野花的美更多的是心灵（líng）的美——你看这些无名无姓的小花竟（jìng）也顽强地生长着、开放着是生命的向往是春的呼唤！没有人栽培没有人施肥甚至也没有人播种。也许是田野上的风卷来的种子；也许是蓝天上的小鸟衔（xián）来的种子……无声无息地落下无声无息地萌（méng）芽无声无息地开花———开在沟边、路旁开在田野一角。那芦苇(lúwěi)丛中一朵朵圆圆的、金黄的野花那白色的、米粒大的荠(jì)菜花那绒毛似的飘洒洒的薄(pú)公英……‖假如广漠(mò)的田野没有这些野花———夹杂在芦苇中微笑在田边地头又将是何等的单调和寂寞(jìmò)？蜜蜂到哪里去采蜜？蝴蝶到哪里去嬉(xī)戏？‖野花是山野之花是小草的姐妹是田野的女儿。它得到了更多的阳光、雨露也从不惧(jù)怕秋风、寒霜(