五年级上语文补充素材海豚救人_人教版.docx
是浩****32
在线预览结束,喜欢就下载吧,查找使用更方便
相关资料
五年级上语文补充素材海豚救人_人教版.docx
五年级上语文补充素材-海豚救人人教版海豚十分惹人喜爱人们也常用它来象征永恒的友谊。在一些海滨浴场它还能与游人一起玩耍在人腿之间穿梭游动让人们轮流用手抚摸它的身体……不仅如此它有时还会拯救溺水的人。早在古代希腊人、罗马人、玻利尼西亚人和摩阿里斯人的一些些绘声绘色的传说故事中它被赋予了高度的理智和思维能力扮演了“人道主义者”的角色。据古希腊历史学家希罗多德记述:有一位名叫阿里昂的音乐家当携带着大量的钱财乘船返回希腊时一些贪财的水手便要在船上杀死他。阿里昂祈求水手们允许他演奏完生平最后一曲然后跳进波涛
五年级上语文教材解读海豚救人_人教版.docx
五年级上语文教材解读-海豚救人人教版教材分析这是一篇略读课文。课文是一篇说明文。文章先以海豚救人的三个实例讲述了海豚被人们称为海上救生员然后介绍了人们经过对海豚的研究解开了“海豚救人”之谜——“海豚救人的美德来源于海豚对其子女的‘照料天性’”。全文共分两部分。第一部分(第1—4自然段)写海豚被人们称为见义勇为的海上救生员。第1自然段总述点明海豚是人类的朋友人称它们是海上救生员。接下去课文以三个真实的事例证实了这种说法。实例一:1966年海豚救了十名在太平洋沉船的韩国渔民;实例二:1972年9月在
五年级上语文教学反思海豚救人_人教版.docx
五年级上语文教学反思-海豚救人人教版海豚是我非常喜欢的一种动物我很希望在这节语文课上能够通过我的引导激起同学们的无限兴趣但经过了今天的实践我发现我做的还远远不够以下是我的一点点反思。本节课的教学设计我想重点体现如下两点学科理念:第一提高学生的语文素养。“新课标”中提到:“语文课程应培育学生热爱祖国的思想感情指导学生正确地理解和运用祖国语文丰富语言的积累培养语感发展思维使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力。”根据这一理念根据本课教学内容我着重想培养学生的实践能力即
五年级上语文说课24海豚救人_人教版.docx
五年级上语文说课-24海豚救人人教版2019一、教材分析:《海豚救人》是一篇阅读课文。课文先举例介绍海豚救人的现象然后说明了发生这种现象的原因。本篇课文设计的意图是在理解课文内容的同时继续学习说明事理的表达方法让学生认识到海豚是人类的好朋友人们应该对他们充满爱心与动物和谐相处。二、教学目标:我结合教材特点确定了如下的教学目标和教学重难点:1、教学目标:情感目标:让学生认识到海豚是人类的好朋友人们应该对它们充满爱心与动物和谐相处受到爱护动物、保护动物的教育。知识目标:有感情地朗读课文理解课文内容。
《海豚救人》-人教版.docx
《海豚救人》|人教版《海豚救人》|人教版(精选6篇)《海豚救人》|人教版篇1教学目标:1、认识本课3个生字。2、朗读课文,了解海豚是怎样救人,为什么能够救人的。领会作者运用的表达方法。3、受到爱护动物、保护动物的教育。教学重点、难点:1、从海豚救人的事件中,体会到海豚是人类的好朋友,我们应该保护动物。2、学习作者所运用的表达方法。教学用具:教学平台。课时安排:一课时。教学过程:一、引入新课。1、在生活中,当人们遇到危险时,警察叔叔会救人;当发生火灾时,消防员叔叔会救人。可是同学们知道吗?在动物世界中,也有