预览加载中,请您耐心等待几秒...
1/4
2/4
3/4
4/4

在线预览结束,喜欢就下载吧,查找使用更方便

如果您无法下载资料,请参考说明:

1、部分资料下载需要金币,请确保您的账户上有足够的金币

2、已购买过的文档,再次下载不重复扣费

3、资料包下载后请先用软件解压,在使用对应软件打开

初三数学寒假作业:圆小检测很多同学因为假期贪玩而耽误了学习以至于和别的同学落下了差距因此小编为大家准备了这篇初三数学寒假作业:圆小检测希望可以帮助到您!一、1.已知⊙O1和⊙O2相切两圆的圆心距为9cm⊙O1的半径为4cm则⊙O2的半径为()A.5cmB.13cmC.9cm或13cmD.5cm或13cm2.在平面直角坐标系中以点(23)为圆心2为半径的圆必定()A.与轴相离、与轴相切B.与轴、轴都相离C.与轴相切、与轴相离D.与轴、轴都相切3.圆锥的侧面积为8cm2侧面展开图圆心角为45则该圆锥母线长为()A.64cmB.8cm4.如图正三角形的内切圆半径为1那么三角形的边长为()A.2B.C.D.35、如图分别是圆O的切线为切点是圆O的直径的度数为()A.B.C.D.二、题6.如图是⊙O的弦于点若则⊙O的半径为cm.7.若O为△ABC的外心且BOC=60则BAC=.8.圆O1和圆O2的半径分别为3cm和5cm且它们内切则圆心距等于cm.9.圆锥的底面半径是1母线长是4它的侧面积是______.10.已知⊙O的半径是3圆心O到直线l的距离是3则直线l与⊙O的位置关系是.三、解答题11.是⊙O的直径切⊙O于交⊙O于连.若求的度数.12.10.如图是圆O的一条弦垂足为交圆O于点点在圆0上.(1)若求的度数;(2)若求的长.概率初步(一)基础过关1.下列成语所描述的事件是必然事件的是()A水中捞月B拔苗助长C守株待兔D瓮中捉鳖2.一个袋中装有6个黑球3个白球这些球除颜色外大小、形状、质地完全相同在看不到球的情况下随机的从这个袋子中摸出一个球摸到白球的概率是()3.有两个不同形状的计算器(分别记为AB)和与之匹配的保护盖(分别记为ab)如图所示散乱地放在桌子上。(1)若从计算器中随机取一个再从保护盖中随机取一个求恰好匹配的概率。(2)若从计算器和保护盖中随机取两个用树状图或列表法求恰好匹配的概率。(二)能力提升4.今年五一节益阳市某超市开展有奖促销活动凡购物不少于30元的顾客均有一次转动转盘的机会(如图转盘被分为8个全等的小扇形)当指针最终指向数字8时该顾客获一等奖;当指针最终指向2或5时该顾客获二等奖(若指针指向分界线则重转).经统计当天发放一、二等奖奖品共600份那么据此估计参与此次活动的顾客为______人次.5.甲盒子中有编号为1、2、3的3个白色乒乓球乙盒子中有编号为4、5、6的3个黄色乒乓球.现分别从每个盒子中随机地取出1个乒乓球则取出乒乓球的编号之和大于6的概率为().A.B.C.D.(三)综合拓展6.在一个暗箱里放有a个除颜色外其它完全相同的球这a个球中红球只有3个每次将球搅拌均匀后任意摸出一个球记下颜色再放回暗箱.通过大量反复试验后发现摸到红球的频率稳定在25%那么可以推算出a大约是()与当今“教师”一称最接近的“老师”概念最早也要追溯至宋元时期。金代元好问《示侄孙伯安》诗云:“伯安入小学颖悟非凡貌属句有夙性说字惊老师。”于是看宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见“教师”一说是比较晚的事了。如今体会“教师”的含义比之“老师”一说具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后教师与其他官员一样依法令任命故又称“教师”为“教员”。(A)12(B)9(C)4(D)37.2019年上海世博会某展览馆展厅东面有两个入口AB南面、西面、北面各有一个出口示意图如图所示.小华任选一个入口进入展览大厅参观结束后任选一个出口离开.要练说先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯:有的结巴重复面红耳赤;有的声音极低自讲自听;有的低头不语扯衣服扭身子。总之说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键面向全体偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时我总是笑脸相迎声音亲切动作亲昵消除幼儿畏惧心理让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中改变过去老师讲学生听的传统的教学模式取消了先举手后发言的约束多采取自由讨论和谈话的形式给每个幼儿较多的当众说话的机会培养幼儿爱说话敢说话的兴趣对一些说话有困难的幼儿我总是认真地耐心地听热情地帮助和鼓励他把话说完、说好增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求在说话训练中不断提高我要求每个幼儿在说话时要仪态大方口齿清楚声音响亮学会用眼神。对说得好的幼儿即使是某一方面我都抓住教育提出表扬并要其他幼儿模仿。长期坚持不断训练幼儿说话胆量也在不断提高。(1)她从进入到离开共有多少种可能的