教导处范文写好反思记录，适应新课程改革.doc

教诲处范文之写好反思记录习惯新课程改革现在新课程的施行已从实验区走向全面铺开如何加速老师成长的专业化进程提升老师的思维质量已是各学校刻不容缓的事情。随着以培养学生自主学习、创新精神和创新才能为核心的现代教育理念确实立与之相对应的合作探究学习方式的全面推行。老师如何面对这次脱胎换骨的教学改革呢？我觉得首当其冲写好反思记录。反思的内容。从本人的咨询题或困惑出发写从事件的真实开展过程写从事件的发生与开展及其发生的缘故讨论处理的对策写。能够从是否到达教学目的对“偶发事件”的及时处理师生之间的精彩对话教学之前的计划或期望与实际的教学情景之间是否存在差距对以后的教学有什么启示作用令你印象最深的是什么这堂课最大的亮点是什么等等咨询题入手。反思方式可分四种：课前反思。针对所教学生设计的教学方案渴望到达最正确的教学效果种种设想或者种种处理教学内容的施行方案。课前反思既是打好有预备战的重要环节也是激活老师头脑的好方式你想一个老师课前进展认真反思思维之活泼激情之滂湃是可想而知的。与老师课前头脑空空相比拟其效果不知要好百倍。课前认真反思是上好一节课的根底。课中反思。课前料想与施行教学之间定然会有一些矛盾及时反思立即调整真正使课堂成为探究的舞台充分调动学生的积极性、自主性的空间从而获得课堂教学最大效益。教学中的反思这种反思具有监控作用可强化教学调控和应变才能。课后反思。课后反思特别关键能够使感性认识上升为理性认识使教学经历上升为教育教学理论从而加深对教学规律教学本质的认识。难怪华东师范大学教授博士生导师叶澜说：“一个老师写一辈子教案不一定成为名师假如一个老师写三年反思可能成为名师。”而特别多老师上完课就算完成教学任务不再进展深层次的课后反思致使教学技能毫无长进教学科研才能原地踏步。课后反思有利于老师教学经历的积累和教学质量的提高是教学活动中必不可少的重要环节。课后反思要不失时机言简意明且有侧重同时更要持之以恒！另外从写好课后反思入手进展教学研究既可占有丰富第一手科研材料又能够找准教学研究中困惑继而才会有的放矢地向名师学习强我素养。比照反思。假如我们留心考虑同样的教学内容上第一遍与第二遍所采纳的方法、教学效果不完全一样；一般地一个老师上两个班级的课讲授一样内容教学方法和教学效果也不完全一样要认真考虑为什么在这个班级效果好而在另一个班级又不好。认真查看、考虑、比拟每一遍、每一个班级的教学反思有利于汲取经历改良缺乏更有力于提高老师思辩才能和科研水平。