牛津译林版9上unit7 Grammar 教案.docx

第7单元第4课（课时）总第47课时内容9上unit7Grammar教学目标1.Tolearntousealthough/though2.Tolearntouseso…thatandsuch…that3.Tolearntousesothat…教学重点1.Tolearntousealthough/though2.Tolearntouseso…thatandsuch…that3.Tolearntousesothat…教学难点1.Tolearntousealthough/though2.Tolearntouseso…thatandsuch…that3.Tolearntousesothat…教学准备PPT板书设计Unit7Grammar互助过程思考研讨Step1RevisionTranslatethephrasesandsentences1.好莱坞一向最棒的女演员之一2.因为失去…而感到难过3.梦想成为一个成功的芭蕾舞演员4.吸引某人的注意5.一部以他的小说为基础的剧6.标志着……的开始7.在……中扮演……的主要角色8.赢得奥斯卡最佳女演员奖9.又四次奥斯卡提名10.最后一次露面11.超出12.她的最后几年13.为的是以便于14.因为她在这个领域的努力15.安然辞世Step2Grammarexplanation('although/though')1.Although的用法although/though用作连词意为“尽管虽然”常用于引导让步状语从句。让步状语从句表示即使出现在从句中的情况主句动作仍然会发生有“退一步说……”的意思。although和though可用于句首或句中但不能与连词but同时使用不过可与yetstill连用。若主从句的主语相同且从句谓语含有动词be可将从句主语和动词be省略。注意：although和though在一般情况下可以互换使用。在口语中though较常使用although比though更正式一些。2.Practice3.Exercises将括号内的内容重新排序完成句子注意运用although/though。Step3Grammarexplanation(so...thatandsuch...that)1.such...that作“如此…以至于”解连接结果状语从句。(结果状语从句是用来补充说明主句动作发生所带来的结果。)和so...that意思相同但是用法不同。so是副词后面可加形容词和副词：教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分我常采用范读让幼儿学习、模仿。如领读我读一句让幼儿读一句边读边记；第二通读我大声读我大声读幼儿小声读边学边仿；第三赏读我借用录好配朗读磁带一边放录音一边幼儿反复倾听在反复倾听中体验、品味。so+adj./adv.+thatclausee.g.Itissonicethatwecangooutforapicnic.天气是如此的好以至于我们可以外出野餐。而such是限定词后面要加名词或名词词组名词前面可以带形容词也可以不带。such+noun/nounphrases+thatclause注意：如果such后面的名词前由manymuchfewlittle等词所修饰的话则不用such而用so。2.Practice用so…that或such…that翻译句子。1)这个问题太难了没有人能回答。2)这部电影太好看了电影院里座无虚席。3)那家剧院很大他们几乎在里面迷路了。3.Exercises课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是但学生写作文运用到文章中的甚少即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题方法很简单每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解也可让学生个人搜集每天往笔记本上抄写教师定期检查等等。这样一年就可记300多条成语、300多则名言警句日积月累终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中自然会出口成章写作时便会随心所欲地“提取”出来使文章增色添辉。Step4Grammarexplanati