初三化学教案：复分解反应及发生条件的探究.doc

初三化学教案：复分解反应及发生条件的探究教学过程:创设情景::1、教师演示:碳酸钙与盐酸的反应。2、提出问题:生活中还有哪些盐能与盐酸反应产生二氧化碳气体?学生活动:1、分组实验:按要求完成[实验11-1]、[实验11-2]记录实验现象。2、集体交流:汇报观察到的实验现象。3、创新尝试:仿照示例:①碳酸钙与盐酸的反应的化学方程式:①CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2试着书写:下列反应的化学方程式:②碳酸钠与盐酸②Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2③碳酸氢钠与盐酸③NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2④碳酸钠与氢氧化钙④Na2CO3+Ca(OH)2=2NaOH+CaCO34、观察与思考(一):①观察:反应①②③有什么共同特点?②讨论:由此你发现了什么?③归纳:含有碳酸根离子(或碳酸氢离子)的盐的鉴定方法。④举例:填写下表被鉴定的物质加入的试剂产生的现象5、观察与思考(二):①观察:第④个反应有什么特点?②讨论:由此你又有哪些新发现?③归纳:复分解反应的概念、一般形式与特点。6、回忆与反思:根据你具有的酸、碱、盐知识列举几个酸与碱、盐与盐反应的化学方程式观察判断它们是否属于复分解反应?为什么?7、讨论与归纳:①讨论:你所做实验中的复分解反应与你所列举的反应它们的生成物有什么特点?由此你得出了什么结论?②归纳:复分解反应发生的条件。问题拓展:根据复分解反应发生的条件如果要除去粗盐中可能含有的氯化镁、氯化钙、碳酸钠等可溶性杂质:①你将用什么方法除去?②原理是什么?③怎样操作?④写出相关的化学反应方程式。学生活动:1、分组讨论:(教师深入小组了解讨论情况倾听意见发现问题与典型)。2、交流讨论情况:(教师根据讨论情况、发现的问题与典型进行评价引导学生进行归纳整理)。自我反思:1、小结本节课所学习的知识同位同学之间相互交流查漏补缺。2、本节课的学习中你又有哪些新发现?你对自己在课堂学习中的表现是满意?是基本满意?还是不满意呢?教师小结:重点在于评价、知识归纳、给予学习方法。课后活动:1、作业:P761、3。2、归纳整理本课题的知识要点。【点评】:这是一篇很有特色的教学设计。初中化学到了第十一单元已接近尾声教材在编排上没有按知识体系进行所以显得比较散但通过教师颇具匠心的重新组织教学素材使学生学起来很系统、十分流畅。设计者突出了三个基本理念:一是从学生身边的事物出发联系实际学生既感到亲切又感到有用;课前让学生多渠道收集资料课中让同学之间进行交流。不是我讲你听自然会调动学生学习的积极性。二是让学生通过实验探究获取新的知识用新知识来解决问题使学生探究问题的能力与创新思维得到充分地发展。三是教学过程以学生自主性学习为主注重了协作性学习与探究性学习相结合个体学习与集体学习相融合让学生成为真正意义上的学习主体。