五年级上语文单元测试（7）第三单元人教新课标（无答案）.doc

五年级上册第三单元测试题（时间９０分钟满分１００分）一、一锤定音（用“√”给加粗字选择正确的读音）（８分）勉强（qiǎngqiáng）坚强（qiǎngqiáng）尽管（jǐnjìn）尽力（jǐnjìn）调整（diàotiáo）调查（diàotiáo）假如（jiǎjià）放假（jiǎjià）二、我能读准确写美观（看拼音写词语）（１０分）tāishēngxiányífèishuǐxǔnliángfángdàozàoyīnshàngèbǔrǔjiǎojiǎnfèifǔ三、我会区分形近字（用“＼”划去括号里不恰当的字）（６分）（折析）射直（径经）（噪燥）音电（源原）（判叛）断教（驯训）（柱拄）子（防放）盗（眼晴）朗嫌（疑凝）（炎严）热（博搏）物馆四、我是小裁判（用“√”“×”判断句子的正误）（６分）１、鲸不是哺乳动物。（）２、灰尘大多具有吸温性能。（）３、松鼠不喜欢下水。（）４、齿鲸主要吃大鱼和海兽。（）５、鲸的寿命很短一般只能活几年。（）６、“夹丝玻璃”的特点是非常坚硬不易破碎。（）五、我能指出下面句子的类型（填序号）（５分）Ａ、设问句Ｂ、疑问句Ｃ、反问句Ｄ、感叹句Ｅ、陈述句１、你的图画画完了吗？（）２、校园的景色真美呀！（）３、假如自然界真的没有灰尘我们将面临怎样的情形呢？那么大自然见将很单调。（）４、松鼠一般一胎生三四个。（）５、这朵花不是很漂亮吗？（）六、各就各位（判断下列各句用了哪种说明方法将序号填在括号里）（３分）Ａ、列数字Ｂ、打比方Ｃ、作比较１、四个人围着桌子坐在它的嘴里看书还显得很宽敞。（）２、目前已知最大的鲸约有十六万公斤重最小的也有两千公斤。（）３、变色玻璃像“自动窗帘”。（）七、这些问题难不倒我（１２分）１、为什么说鲸是哺乳动物不是鱼类？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿２、松鼠的外形、性格、行为特征各是什么？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿八、阅读大舞台（２０分）生命之网茂密的森林辽阔的草原都栖息着各种各样的动物。那里的植物种类丰富多彩那里的动物就成群出没。所以的动物都直接或间接以植物为食动物之间的关系十分密切。植物还为动物提供栖息的场所掩蔽的地方；动物也会帮植物传授花粉播撒种子啄除害虫。生物学家达尔文在英国乡村曾经观察到这样一个有趣的事实：凡是猫养得多的地方那里的红三叶草就长得特别的茂盛。猫和红三叶草可以说是风马牛不相及。这究竟是什么道理呢？细心钻研的达尔文发现这个秘密。原来红三叶草是专门靠土蜂来传粉的；而土蜂酿的蜜常常被田鼠偷吃田鼠还破坏蜂巢。这样田鼠多了土蜂就少了三叶草传粉的机会也少了。鼠的天敌是猫猫多了鼠少了土蜂就多了；红三叶草传粉多了自然就长得茂盛了。猫和红三叶草之间似乎毫不相干可是加上土蜂和田鼠两个环节就联成了一根相互连接的链──食物链。自然界存在着数不清的食物链各个环节纵横交错复杂多样草被羊吃羊被虎吞；鼠吃禾谷猫头鹰捕鼠──一种植物往往被多种动物所吃：羊吃草牛、马也吃草；一种动物往往吃几种食物：麻雀吃禾谷也吃虫子；一种动物常常被多种动物所吃：狼和豹也像虎一样吃牛、羊。俗话说：“大鱼吃小鱼小鱼吃虾米虾米吃水藻。”江河湖海里这些便是常见的事儿。在自然界各种生物之间就这样组成了一条条“食物链”。动植物之间这种相互依存、彼此制约的关系组成了一个错综复杂的网──生命之网。１、根据拼音写出同音字再组成词语：（４分）＿＿（）＿＿（）xī：jīng：＿＿（）＿＿（）２、在括号内填上恰当的词语：（２分）茂密的（）辽阔的（）栖息的（）掩蔽的（）３、“生命之网”指的是（）：（６分）⑴生命像网一样破烂不堪。⑵生命的网。⑶动植物之间相互依存、彼此制约的关系。４、根据短文内容完成下列两条食物链图：（８分）红三叶草→（）→（）→（）水藻→（）→（）→（）九、习作芳草地（３０分）选择一种物品介绍给大家如蔬菜、水果、玩具、文具或电器抓住其特点、作用等进行