2022年关于教导主任的个人述职报告范文合集十篇.docx

撰写人：___________日期：___________关于教导主任的个人述职报告范文合集十篇教导主任的个人述职报告篇1尊敬的各位领导、学校各位同仁：大家好!感谢各位领导一年来的指导和帮助感谢全体老师的支持与配合用我对教育事业的无限忠诚和我一生中最旺盛的精力和体力全身心地投入教育工作中诠释了我对“负责”的真正理解。一年来根据学校行政安排我分管学校教导处工作具体负责教学管理、学籍师训等工作。教学管理是学校教育管理的一项核心内容是维持正常教学秩序实施基本教学运行实现教学质量目标的根本保证。随着素质教育的推进教学改革的逐步深入时代的不断变化教学管理内涵不断加深要求日益提高教学管理如何达到“科学、和谐、高效”我们教学管理者面临巨大的挑战。借此机会我就如何立足教学管理岗位抓教学质量的一些做法向各位领导、老师汇报。1、用科学管理规范教学(1)、教学管理需要制定一套完善可操作的常规管理制度是管理的标准是考核的依据。比如：备课常规、批改常规、学科课堂教学常规、考试常规、毕业班工作常规等。在批改常规中我要求将学生的作业本当作师生交流的平台批改不仅仅停留在错了一把叉的基础上错了要指出错在那里为什么错将学生的错误与学生平时上课情况相结合写上一些交流评语等等并要求学生答复。即是“作业即书信批改即交流”。(我想这应该是我校的一大亮点。这一点我校肖斌老师、杨正军老师、做得很好。)(2)、常规管理工作检查做到公平、公正、公开。“检查不是领导的专权”这是我一贯奉行的原则在我担任教导主任并分管教学的八年里我一直坚持领导检查与教研组检查、教师相互检查相结合。教导处对教师三六常规的检查只是抽查我要求不同的月份不同的检查方式。如：本期一学月教研组检查二学月教研组长相互交叉检查三学月教师办公室内相互交叉检查。教导处随机抽样：每个办公室抽5名教师每个年级10名学生作业(一个学生所有科目)检查前提出总体要求：1、实事求是2、一个办公室检查的分数不能雷同3、检查结果要与抽查结果相符合。(3)、常规管理工作检查要科学而富有实效。①实行“免检”与“重点检查”相结合;根据教师的敬业程度我设置了常规免检制度比如我校的杨正军老师、李正军老师、贾华老师、陈永辉老师、文仁孝老师、杜华英老师、谢大军老师等虽然教学经验十分丰富且常年战斗在初三第一线但他们依然自觉的备详案作业批改十分精细(杨正军老师的作文批改：行批、眉批、尾批三批齐全三批详细。)同时他们还要求学生每周、没人必须向教师询问一个问题教师做好记载并纳入对学生的评价这些老师就可以免检。相反的人员就属于重点检查每月的教导处抽样检查这些人就是重点对象。②检查标准“严中有活活中求新”。所谓“严中有活”就是对待不同的教师不同的标准不同的科目不同的尺度例如：作文批改向来是语文教师最伤脑筋的事情但它又是语文教学中的重点于是我制定了“精改略阅”制度即是将一个班的学生分成abc三个组精改a组、批阅b组、略阅c组每个作文相互轮流。“活中有新”即是教师的工作要求要有创新用心思考凡是有效的工作都认可凡是有利于提高教学质量的措施都认同。例如初三的辅导方式教师自己制定的“学生每日一问”纳入对学生的考评这些教导处都认可。2、用课堂督导改进教学建立教学督导制度是改进教学的有效手段学校成立教学督导组由学科带头人、骨干教师、教研组长、学校领导为督导组成员、教导处制定《教学督导方案》。督导的重点是毕业年级的课堂主要形式是听课、讲课、交流、抽查备课和学生作业批改坚持督与导相结合重在交流督导工作每月进行。督导结束要形成督导工作报告将课堂教学纳入了教学管理的可控的视野之内。我校的教学督导组根据学科的不同确立不同的组长和组员以做到扬长避短(杜绝了领导听课不懂的现象)。例如语文组：xx老师任组长、主评(初三年级组长常年从事初三语文教学)。数学组：xx老师任组长、主评(工会主席常年从事初三数学教学。)外语组：xx老师任组长、主评(教导主任曾从事六年初三英语教学。)物理组：xx老师任组长、主评(副校长常年从事初三物理教学。)对于教学督导组的工作我只确定每月一次不定时间采取推门课的形式目的是“不允许荒废一堂课”。每月月底出教学督导简报。3、用目标责任锁定教学教学工作目标分为阶段性目标和发展性目标。阶段目标为每学期应达到的目标发展性目标为毕业时应达到的目标。将目标责任制落实到每个年级、每个班、每个任课教师。比如：教学成绩阶段目标为：每期期末统考成绩各项指标(单科)必须名列学区前三分之一。年级内单科成绩班级间差距不超过5—8分;发展性目标从学生入校时制定到年级如：初一入校目标为学区第四位之后每期都要有所发展。毕业班的发展性目标更为详实制定到班、科优生率优生人数有效优生率有效优生人数目标达成情况每