三年级科学下册《土壤的种类》教案设计 青岛版.doc

2土壤的种类认知目标：1、通过本课教学使学生知道土壤可以分为砂质土、粘质土、壤土三类并知道这三类土壤的性质。2、培养学生的实验能力和比较能力。拓展性目标：调查农田的土壤种类写出调查报告。教学重、难点：培养学生的实验能力和比较能力知道土壤分为砂质土、粘质土、壤土三大类。教学准备：分组实验器材：去底瓶（3个用布蒙住瓶口扎好）、支架（3个）、杯子（3个）、三类土壤、水图表。教学过程：一、导入新课出示学习目标：知道土壤可以分为砂质土、粘质土、壤土三类并知道这三类土壤的性质并培养自己的实验操作能力。1、把土块放入水中搅动后静置一段时间你看到了什么？2、学生动手。3、观察汇报。二、学习新课１、认识土壤的种类（1）观察比较沙、黏土、腐殖土的特征。操作提示：1、分组观察桌上三个纸包里的土壤用手捻一捻感觉是不是不同？2、用放大镜看一看？3、用手握一握？4、在纸上涂一涂？（2）学生实验。（3）学生汇报。（4）在各组的实验桌上有三个去底瓶子瓶口用布蒙住把这三个倒立在支架上在每个瓶口下面放一个杯子往三个瓶内分别装进同样多的砂质土、粘质土和壤土然后往瓶内倒进同样多的水。观察比较：三类土壤渗水快慢有什么不同？三类土壤都停止渗水的时候三个杯子的水量有什么不同？三类土壤的积水情况有什么不同？分组实验汇报观察结果。（５）讨论：为什么它们渗出的水的多少不一样呢？（６）学生讨论。学生讨论后汇报讨论结果。（７）是否还有其他的办法来认识它们的特征？2、把我们观察比较的结果记在或画在活动记录上。三、1、实物展示三类不同的土壤。土壤有不同的分类方法。根据砂和粘土的多少可以把土壤分为三类：含砂多的叫砂质土含粘土多的叫做粘质土砂和粘土的含量差不多叫壤土。我们知道砂质土渗水快粘质土渗水慢壤土居中。砂质土积水少说明它保水性能差粘质土积水少说明它保水性能好壤土积水比砂质土多比粘质土少说明它保水性能居中。板书。2调查我们家乡的土壤。先制定出研究的计划然后再做实验。三、练习：提问：土壤分为哪三种？它们有什么性质？四、教师小结：我们这节课学习了土壤的种类还了解了不同种类土壤的性质。五、评价自评或学生之间互评。拓展性活动：1.查阅资料了解我国不同种类土壤的分布情况。2、调查红薯、花生、水稻分别适合种植在哪种土壤里？3.我们家乡的土壤适合种植哪些农作物？