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初一寒假生活指导答案轻松上初中(数学)2019年寒假已经到来家长在在寒假中一定督促孩子认真完成作业和注意假期安全。查字典数学网初中频道为大家提供了初一寒假生活指导答案供大家参考。一、1、B2、B3、(1)(3)4、35、(1)x-62(2)a+b0二、1、x32、x1.53、x-8/34、2x-45、C6、C7、(1)x6数轴表示略(2)x-2数轴表示略8、(1)x2数轴表示略(2)x-2.5数轴表示略9、23数轴表示略10、x3/11三、操作探究(1)当x=2时y=15当x=-2时y=3(2)-17/8-1.5(3)x-17/81、x1/22、(1)4000元(2)5种:①甲6乙9;②甲7乙8;③甲8乙7;④甲9乙8;⑤甲10乙5(3)a=300甲6乙9更有利四、1、x2802、137/18137/193、4.5km操作探究(1)CB(2)RPQ创新舞台当mn时不答应;当m=n时无所谓;当m五、1、B2、D3、(1)a+ab(2)x+y(3)1(4)ac4、(1)36a4^4b(注:4^4即4的4次方以后不解释)(2)x(x-9)5、(1)5x-10y/2x-40(2)x-20/130x+246、(1)1/3x=4y/12xy5/12xy=5x/12xy(2)y/x(x-y)=y-xy/x(y-x)x/(y-x)=x/x(y-x)创新舞台-7-7六、1、-12、33、x4-6DAC7、(1)2/xz(2)10/3a(a+2)操作探究略七、1、(1)x=0(3)x=0(第2问呢--)2、1/73、344、(1)③(2)不正确应保留分母(3)-2x-6/(x+1)(x-1)创新舞台原式=x+4∵(-根号3)=(根号3)正确八、1、m-62、5元感悟体验略九、1、y=50/x2、略3、2/34、m1/25、D6、B7、(1)y=-18/x(2)x=-6创新舞台略十、1-3AAD4、(1)S=100000/d(2)200m(3)6666.67m十一、1、二四2、C3、长10m宽6m创新展台(1)30min(2)无效十二、1、C2、D3、(1)1:10000000(2)1:10000000(3)单位换算4、(1)1/21/41/2(2)ACDBCDAB5、(1)5/2(2)5/26、(1)8(2)略(提示:DB/AB=2/5EC/AC=2/5DB/AB=EC/AC)创新舞台32cm(不清楚2cm和0.5cm算不算这题不同人不同理解多写应该也没事--)十三、基础展现(1)盲区(2)不能。盲区(3)AB范围内(4)略感悟体验7.6m操作探究略十四、1-3CCD4、2:11:25、126、17、(1)135根号8(2)相似理由略操作探究略十五、1-3CBC4、ACP=ABC5、2/56、(1)DE=ADBE=AE=CE(2)△ADE∽△AEC(3)2创新舞台略“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼从最初的门馆、私塾到晚清的学堂“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。《孟子》中的“先生何为出此言也?”;《论语》中的“有酒食先生馔”;《国策》中的“先生坐何至于此?”等等均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实《国策》中本身就有“先生长者有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来“先生”之本源含义在于礼貌和尊称并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载首见于《礼记?曲礼》有“从于先生不越礼而与人言”其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”与教师、老师之意基本一致。十六、1、A2、D3、图1灯光中心投影;图2阳光平行投影4、6.40m操作探究(1)1.25(2)1.5625(3)y=d/4(4)0.4m课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是但学生写作文运用到文章中的甚少即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题方法很简单每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解也可让学生个人搜集每天往笔记本上抄写教师定期检查等等。这样一年就可记300多条成语、300多则名言警句日积月累终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中自然会出口成章写作时便会随心所欲地“