分析小学五年级数学上册思维能力训练题.doc

分析小学五年级数学上册思维能力训练题在小学阶段掌握良好的学习方法对大家以后的学习大有帮助查字典数学网为大家提供了五年级数学上册思维能力训练题祝大家阅读愉快。一、填空。1、单位换算。4050平方厘米=()平方分米6.18平方米=()平方分米5千米20米=()千米4.2时=()时()分2、一个梯形上底与下底的和是8厘米高是5厘米它的面积是()厘米2。3、2009×98-200.9×80+20090=()。4、0.001+0.002+0.003+…+0.998+0.999=()。5、父亲今年32岁儿子今年5年()年后父亲的年龄刚好是儿子的年龄的2倍。6、两个因数的积是0.45其中的一个因数是1.2另一个因数是()。7、0.57×2.05的积里有()位小数保留两位小数是()。8、两个数相除的商是87.9如果被除数和除数都扩大20倍那么所得的商是()。9、4.9095保留一位小数是()保留两位小数是()保留三位小数是()。10、用数对表示物体的位置要先确()再确定()。二、选择正确答案的序号填在括号里。1、()是特殊的平行四边形。①三角形②长方形③梯形2、两个()的三角形能拼成一个平行四边形。①面积相等②形状一样③完全一样④任意的两个三角形3、一个三角形的面积是24平方厘米如果它的底扩大2倍高缩小3倍那么这个三角形的面积是()平方厘米。①24②8③164.5.9948保留两位小数约是()。①、6.00②、5.99③、6.05.一个除法算式如果被除数扩大100倍要使商不变除数应该()。①、扩大10倍②、扩大100倍③、缩小100倍三、判断下面各题对的打“√”错的打“×”。1、等底等高的三角形面积一定相等。()2、循环小数一定是无限小数无限小数不一定是循环小数。()3、一个数乘以大于1的数积一定大于这个数。()死记硬背是一种传统的教学方式在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式渐渐为人们所摒弃;而另一方面老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实只要应用得当“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。宋以后京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末学堂兴起各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间特别是汉代以后对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合比如书院、皇室也称教师为“院长、西席、讲席”等。4、两数相除所得的商一定小于被除数。()5、梯形的面积是平行四边形面积的一半。()观察内容的选择我本着先静后动由近及远的原则有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的能理解的观察内容。随机观察也是不可少的是相当有趣的如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等孩子一边观察一边提问兴趣很浓。我提供的观察对象注意形象逼真色彩鲜明大小适中引导幼儿多角度多层面地进行观察保证每个幼儿看得到看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察观察与说话相结合在观察中积累词汇理解词汇如一次我抓住时机引导幼儿观察雷雨雷雨前天空急剧变化乌云密布我问幼儿乌云是什么样子的有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了我就舀一盆水往下一倒作比较观察让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后我又带幼儿观察晴朗的天空朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高白云飘鸟儿飞树儿摇太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情幼儿不仅印象深刻对雷雨前后气象变化的词语学得快记得牢而且会应用。我还在观察的基础上引导幼儿联想让他们与以往学的词语、生活经验联系起来在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的尖尖的硬硬的像医生用的手术刀―样给大树开刀治病。通过联想幼儿能够生动形象地描述观察对象。以上就是为大家整理的五年级数学上册思维能力训练题希望对大家有所启发!