高中物理-4.7用牛顿运动定律解决问题(二)学案新人教版必修-.doc

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高中物理4.7用牛顿运动定律解决问题（二）学案新人教版必修

（二）
【学习目标】
1、通过实验认识超重和失重现象，理解产生超重、失重现象的条件和实质、2、进一步熟练掌握应用牛顿运动定律解决问题的方法和步骤、
【自主预习】
1、超重：物体对支持物的压力（或对悬挂物的拉力）_________物体所受重力的情况称为超重现象。
2、失重：物体对支持物的压力（或对悬挂物的拉力）_________物体所受重力的情况称为失重现象。
3、完全失重：如果物体对支持物的压力（或对悬挂物的拉力）等于________，即物体正好以大小等于_________，方向________的加速度运动，此时物体处于完全失重状态。
4、在超重、失重和完全失重等物理现象中，物体所受的重力改变，只是其对支持物的压力（或对悬挂物的拉力）发生了变化。
【思考交流与点拨】
【演示实验】
原来静止的电梯中，一位同学甲站在体重计上，另一位同学读出体重计的示数为、注意观察接下来的实验现象、1、电梯启动，加速上升时，体重计的示数是多少?比原来大还是小？
2、电梯运行过程中，匀速上升时，体重计的示数是多少?比原来大还是小？
3、电梯制动，减速上升时，体重计的示数是多少?比原来大还是小？
【思考1】
当电梯加速上升或减速上升时人受到的重力有没有发生变化？为什么体重计的示数发生了变化呢?例题1：质量为的物块放在电梯底板上，当电梯以加速度加速上升时（1）分析物块的受力情况：（画出受力分析图）（2）判断加速度的方向和正负（3）根据牛顿运动定律求出物块对地板的压力：
一、超重现象：物体对支持物的压力(或对悬挂物的拉力)
物体所受重力的现象称为超重现象。拓展：(1)
人随电梯以加速度a匀减速上升，人对地板的压力为多大?(2)
人以加速度a匀加速向下运动，这时人对地板的压力多大?(3)
人以加速度a匀减速下降，这时人对地板的压力又是多大?
二、失重现象：物体对支持物的压力(或对悬挂物的拉力)
物体所受重力的现象称为失重现象。例题2：当人随电梯以加速度g匀加速下降，这时人对地板的压力又是多大？
三、完全失重现象：物体对支持物的压力(或对悬挂物的拉力)
的现象称为完全失重现象加速度方向物体的运动情况视重(F)与重力(G)比较超重失重完全失重加速度方向物体的运动情况视重(F)与重力(G)比较超重失重完全失重总结超重与失重：加速度方向物体的运动情况视重(F)与重力(G)比较超重失重完全失重例题3：某人在以
2、5m/s2的加速度匀加速上升的升降机里最多能举起40kg的物体，他在地面上最多能举起多大质量的物体？若此人在一匀加速下降的升降机中最多能举起80kg的物体，则此升降机下降的加速度为多大？
【反馈练习】
1、关于超重和失重，下列说法正确的是（）
A、超重就是物体受的重力增加了
B、失重就是物体受的重力减少了
C、完全失重就是物体一点重力都没有人
D、不论超重、失重或安全失重，物体所受的重力是不变的
2、下列说法中正确的是（）
A、只要物体向上运动，速度越大，超重部分越大
B、只要物体向下运动，物体就失重
C、只要物体具有竖直向上的加速度，物体就处于超重状态，与物体运动方向和速度大小无关
D、只要物体在竖直方向运动，物体就一定处于超重或失重状态
3、在一个封闭装置中，用弹簧秤称一物体的重力（忽略读数误差），根据读数与实际重力之间的关系，以下说法中正确的是()
A、读数偏大，表明装置加速上升
B、读数偏小，表明装置减速下降
C、、读数为零，表明装置运动加速度等于重力加速度，但无法判断是向上还是向下运动
D、读数准确，表明装置匀速上升或下降
4、一个人站在磅秤上，在他蹲下的过程中，磅秤的示数将（）
A、先小于体重后大于体重，最后等于体重。
B、先大于体重后小于体重，最后等于体重
C、先小于体重，后等于体重
D、先大于体重，后等于体重
5、下图是电梯上升的速度－时间图象，若电梯地板上放一质量为20kg的物体，g取10m/s2，则：(1)前2s内和4～7s内物体对地板的压力各为多少？(2)整个运动过程中，电梯通过的位移为多少？
6、某人在以a=2m/s2匀加速下降的电梯中最多能举起m1=75kg的物体，则此人在地面上最多可举起多大质量的物体？若此人在一匀加速上升的电梯中最多能举起m2=50kg的物体，则此电梯上升的加速度为多大？