三年级下数学教案探索乐园5_冀教版.docx

探索乐园教学目标：1、在观察、整理、讨论等活动中经历发现、总结规律运用规律的过程。2、能发现事物中的简单规律并能利用发现的规律进行简单推算。3、在探索事物规律和应用规律的活动中能进行有条理的思考发展初步的推理能力教学重点：能发现、总结规律并能进行推算。教学难点：发现总结规律。教学过程：一、创设情境、设疑激趣同学们今天这节课我们用学过的数学知识到探索乐园里去闯关喜欢吗？（出示课件）二、引导探究、自主建构我们要闯的第一关就是：扣子的学问。（出示课件）老师按照一定的规律只把扣子的前三个图形摆出来了后面的两个图形需要你来帮助愿意吗？1、说一说前三组的扣子是怎样摆的？2、猜一猜图④和图⑤应该怎样摆？3、画一画：在书上92页上方用画○的方法画出④和图⑤找同学到前面说一说自己是怎样画的4、下面请同学们把图中的信息整理在书上92页的统计表中。5、指名填统计表6、、观察统计表你有哪些新的发现？（小组讨论）全班交流：（预设）每行扣子的个数×每列扣子的个数=扣子的总个数每行扣子的个数=每列扣子的个数=图的序号扣子的总个数相差的数是3、5、7、9……7、算一算：图⑥、图⑧、图⑩图（100）各有多少个扣子？扣子的学问这一关同学们合作探究的非常好那么接下来的这一关火柴的奥秘老师相信同学们表现的会更出色。1、仔细观察用火柴摆出的正方形然后把各图正方形的个数和用火柴的根数填在书上93页上方的统计表中2、填统计表3、图⑤、图⑥各用多少根火柴？说说你是怎样想的？4、如果想要求101个正方形需要多少根火柴怎样求？你有更简便的方法吗？5、看算式中藏着一个小秘密你能找到吗？6、把你找到的秘密在小组内说一说7、全班交流：火柴的根数=4+3×(正方形个数-1)8、算一算：摆10个、101个正方形各需要多少根火柴？三、强化训练、应用拓展同学们根据学过的知识动脑筋想办法闯过了难关老师相信在下面的练习中同学们的表现会让老师更加满意。打开书93页练一练1题（1）、指名读题（2）、观察并根据扣子的摆放规律完成统计表（3）、指名回答（4）、图⑥需要多少个扣子?说想法练一练2题（1）、指名读题（2）、观察图形、找规律（3）、完成统计表（4）、找到三角形的个数与小棒的根数之间的规律：小棒的根数=3+2×(三角形形个数-1)（5）、摆9个三角形和201个三角形各需要多少根小棒？四、自主反思、深化体验闯关结束了把你的收获或感想与大家分享吧！板书设计：探索乐园火柴的根数=4+3×(正方形个数-1)小棒的根数=3+2×(三角形形个数-1)