冀教版三年级数学上册《除法》教案.doc

冀教版三年级数学上册《除法》教案教学目标：1、使学生知道0除以任何不是0的数都得0.2、掌握一位数除多位数商中间有0的除法的算理会正确计算商中间有0的除法。3、培养学生认真、仔细的学习习惯。教学重点：商中间有0的一种情况；求出商的最高位后除到被除数的某一位是0就商0.能正确计算商中间有0的除法。教具准备：口算卡片教学过程：一、学前准备1、口算练习（出示卡片）2、说出每个数中的0表示的数值。（1）板书：39请说出3和9各表示的意义。（2）板书：0请学生说出0表示的意义。（3）在3和9的中间添上一个0使39变成“309”请同学说出0在这个位置表示的意义是什么？二、探究新知1、学习教材例5.（1）提问：哪个数和5相乘得0.（2）列式计算：0÷5=0（3）理解0÷5为什么等于0.（4）结合算理说一说0÷20÷8各得多少。（5）总结：0除以任何不是0的数都得0.2、学习教材例6中的（1）题。（1）理解题意。根据题意可知小明买了2套中国古典名著花了208元求每套花了多少钱应该用除法计算列式为208÷2（2）板书：208÷2（3）学生独立完成笔算。（4）展示学生笔算过程。（5）观察思考：为什么2除到被除数十位上的0时商的十位上得0呢？（6）观察学生的笔算讲清算理。（7）自主回顾笔算过程。（8）同桌交流商的十位上为什么要写0.3、学习例6中的（2）题。（1）板书：216÷2（2）探究笔算方法。笔算时先用2去除被除数百位上的22除以2得在百位上商1再用2去除十位上的11除以2不够商1要在十位上商0占位0乘1得01减去0还得1最后被除数十位上的1与个位上的6合并成1616除以2得8在商的个位上写8.（3）指名学生到黑板上板演。三、课堂作业新设计1、计算。（1）独立完成。（2）老师巡视了解学生的做题情况。（3）对学生计算中的错误有针对性地进行纠正。（4）了解学生是怎样验算的。2、病题门诊。（1）出示题。（2）理顺思维观察发现。（3）说一说这道题错在什么地方。（4）指明学生板书并口述怎样改正。（5）说一说做题时要注意些什么。四、思维训练笔算要练说得练听。听是说的前提听得准确才有条件正确模仿才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中注意听说结合训练幼儿听的能力课堂上我特别重视教师的语言我对幼儿说话注意声音清楚高低起伏抑扬有致富有吸引力这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时就随时表扬那些静听的幼儿或是让他重复别人说过的内容抓住教育时机要求他们专心听用心记。平时我还通过各种趣味活动培养幼儿边听边记边听边想边听边说的能力如听词对词听词句说意思听句子辩正误听故事讲述故事听谜语猜谜底听智力故事动脑筋出主意听儿歌上句接儿歌下句等这样幼儿学得生动活泼轻松愉快既训练了听的能力强化了记忆又发展了思维为说打下了基础。（1）尝试计算。要练说得练看。看与说是统一的看不准就难以说得好。练看就是训练幼儿的观察能力扩大幼儿的认知范围让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时我着眼观察于观察对象的选择着力于观察过程的指导着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。死记硬背是一种传统的教学方式在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式渐渐为人们所摒弃;而另一方面老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实只要应用得当“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。（2）质疑。问：为什么商中间要写两个0？（商中间应该商几个0就写几个0不能只写一个0）