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新编2021初三数学复习计划

初三数学复习的内容面广量大，知识点多，要想在短暂的时间内全面复习初中三年所学的数学知识，形成基本技能，提高解题技巧、解题能力，并非易事.如何提高复习的效率和质量，请看下面.
一∶明确指导思想
新的数学课程标准指出：“数学课程应突出体现基础性、普及性和发展性，使数学教育面向全体学生.所以数学复习要面向全体学生，要使各层次的学生对初中数学基础知识、基本技能和基本方法的掌握程度均有所提高，还要使尽可能多的学生形成良好的思维能力、较强的综合能力、创新意识和实践能力.”
二∶认真学习课标和考试说明
认真学习课标和考试说明，梳理清楚知识点，把握准应知应会.哪些要让学生理解掌握，哪些要让学生灵活运用，教师对要复习的内容和要求做到心中有数，了然于心，这样就能驾驭复习的全过程，全面提高复习的质量.
三∶复习思路〔四个阶段〕
第一阶段：知识梳理形成知识网络
1:第一轮复习的形式，以中考说明为主线，注重基础知识的梳理.
第一轮复习要“过三关”：〔1〕过记忆关.必须做到记牢记准所有的公式、定理等.〔2〕过基本方法关.如，待定系数法求二次函数解析式.〔3〕过基本技能关.如，数形结合的题目，学生能画图能做出，说明他找到了它的解题方法，具备了解这个题的技能.
2:第一轮复习应该注意的几个问题
〔1〕必须夯实基础.今年中考试题按易：较易：中：难=4：3：2：1的比例，因此使每个学生对知识都能达到“理解”和“掌握”的要求，在应用基础知识时能做到熟练、正确和迅速.
〔2〕中考有些基础题是课本上、说明上的原题或改造，必须深钻教材与说明，绝不能好高骛远.
〔3〕不搞题海战术，精讲精练，举一反三∶触类旁通.“大练习量”是相对而言的，要有针对性的、典型性、层次性、切中要害的强化练习.
〔4〕定期检查学生完成的作业，及时反馈.教师可采用集中讲授和个别辅导相结合，有利于大面积提高教学质量.
〔5〕实际出发，面向全体学生，因材施教，即分层次开展教学工作，全面提高复习效率.课堂复习教学实行“低起点、多归纳、快反馈”的方法.
第二阶段：专题复习
1:第二轮复习的形式，不再以节、章、单元为单位，而是以专题为单位，以教学方案为主.
在一轮复习的基础上，进行拔高、集中、归类，重点难点热点突出复习，注意数学思想的形成和数学方法的掌握，这就需要充分发挥教师的主导作用.
2:第二轮复习应该注意的几个问题
〔1〕第二轮复习可对学生共性的难点、误点设立专题.
〔2〕专题的划分要合理，要有代表性，切忌面面俱到;围绕热点、难点、重点，重要处要狠下功夫，不惜“浪费”时间，舍得投入精力.
〔3〕以题代知识，学生在某种程度上远离了基础知识，会造成程度不同的知识遗忘现象，解决这个问题的最好办法就是以题代知识.可适当穿插过去的小知识点，以引起记忆.
〔4〕专题复习可适当拔高.没有一定的难度，学生的能力是很难提高的，提高学生的能力，这是第二轮复习的任务.但要兼顾学生的具体情况把握一个度.不能加大学生的练习量，更不能把学生推进题海;不能急于赶进度，要善于总结规律性的东西给学生，免得学生产生“糊涂阵”现象.
第三阶段：综合训练
1:第三轮复习的形式是模拟中考的综合演练，查漏补缺，俗称考前练兵.训练答题技巧、考场心态、临场发挥的能力等.
2:第三轮复习应该注意的几个问题
〔1〕模拟题必须要有模拟的特点.时间的安排，题量的多少，低、中、高档题的比例，要切近中考模式.
〔2〕批阅要及时，趁热打铁，切忌连考两份.给特殊的题加批语.某几个题只有个别学生出错，这样的题不能再占用课堂上的时间，个别学生的问题，就在试卷上以批语的形式给与讲解.学生要有错题集，教师要充分利用这段时间，解决个别学生的个别问题.
〔3〕归纳学生知识的遗漏点.为查漏补缺积累素材.选准要讲的题，要少、要精、要有很强的针对性.要讲透;切忌面面俱到式讲评、切忌蜻蜓点水式讲评、切忌就题论题式讲评.不宜对模拟卷题题讲.
〔4〕适当的“解放”学生，特别是在时间安排上.经过前两轮时间的考、考、考，几乎所有的学生心身都会感到疲劳，如果把这种疲劳的状态带进考场，那肯定效果不好.但要注意，解放不是放松，后期题量不宜太大，要让学生轻松解题、居高临下解题，能跳出复习的圈子看试题.
〔5〕调节学生的生物钟.尽量把学习、思考的时间调整得与中考答卷时间相吻合.
〔6〕心态和信心调整.这是每位教师的责任，此时此刻信心的作用变为了最大.
第四阶段：查漏补缺
对学生仍然模糊的或已忘记的知识让学生回归课本，进一步巩固和加深，迎接中考.
总之，在初三数学总复习中，发掘教材，夯实基础是根本;共同参与，注重过程是前提;精选习题，提质减负是核心;强化训练，发展能力是目的.只有这样，才能以不变应万变，以一题带一片，