四年级下册语文试题第五六单元测试卷.docx

2019-2019年四年级语文(下)单元形成性评价卷(第五、六单元)答题时间;80分钟)第一部分:基础积累与运用(40分卷面书写要求:1.字体规范美观:2.卷面整洁清晰。一、我会拼还能规范漂亮地写出词语来!(10分)kēkēbànbànzhuózhuànɡbīnfēn学习中的（）是我们（）成长的养料是（）人生的点缀更fēixiánɡ是我们（）的动力。qiáoshuàilǐnɡɡuīcháocuīmiánqǔ（）母鸡（）着一群小鸡（）纺织娘唱起（）它们和乡下人héxié家一起绘成了一幅（）的田园风景画。我能把下面的词语补充完整再选择恰当的词语使句子通顺。不（）思索花（）叶（）悠然（）（）成群（）（）此（）彼（）与世长（）月明（）（）（）（）远眺太阳落山了牛羊、母鸡们________地回来了只有那只最调皮的小鸭子还________在戏水中。在一个月明人静的夜晚我们一家人在梧桐山顶________欣赏深圳的夜景。我能在横线上填写积累的诗句。(2+4+2+2+2=12分)“绿遍山原白满川________________”这句诗描绘了山原翠绿、杜鹃啼鸣、细雨如烟的画面。我能从“________________________________”这句诗中想象出小孩在树阴下学习种瓜的场面。人闲桂花落________________。采菊东篱下________________。________________春江水暖鸭先知。阅读与理解。(35分)★课内文段:(3小题共6分)安静的手指悄然(qiāoqiǎo)合拢（竟然突然）拢住了那只蝴蝶真是一个奇迹!睁着眼晴的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。蝴蝶在她的手指间扑腾安静的脸上充满了惊讶。这是一次全新的经历安静的心灵来到了一个她完全没有体验过的地方。在文中选择合适的字音或词语并打上“√”。(2分)文中的“奇迹”指的是________________________________________________对文中画线句子理解正确的一项是（）(2分)盲姑娘身上有一种特异功能能捉住所有会飞、会动的小昆虫。这只蝴蝶和安静一样眼睛看不见。这只蝴蝶特别勇敢不怕被人抓住。蝴蝶被安静对春天对大自然对生活的热爱之情所吸引心甘情愿地落入她的掌心。★课外选文一:(4小题共14分)在天晴了的时候戴望舒在天晴了的时候请到小径中去走走：给雨润过的泥路一定是凉爽又温柔；炫耀着新绿的小草已一下子洗净了尘垢；不再胆怯(qie)的小白菊慢慢地抬起它们的头试试寒试试暖然后一瓣瓣地绽透；抖去水珠的凤蝶儿在木叶间自在闲游把它的饰彩的智慧书页曝(pi)着阳光一开一收。到小径中去走走吧在天晴了的时候：赤着脚携着手踏着新泥涉过溪流。新阳推开了阴霾(mdi)了溪水在温风中晕皱看山间移动的暗绿——云的脚迹—一它也在闲游。这首诗第一小节主要描写了_________、_________、小白菊、_________这几种景物让我们感受到了扑面而来的乡土气息。(3分)下列句子的修辞方法与其他三项同的的是（）③分)A炫耀着新绿的小草已一下子洗净了尘垢。不再胆怯的小白菊慢慢地抬起它们的头。把它的饰彩的智慧书页曝着阳光一开一收。看山间移动的暗绿——云的脚——它也在闲游。知道了“胆怯”的意思是__________________。关于这首诗歌的理解下列选项正确的有（）（多选题）通过描写雨中的美景表达了诗人热爱自然的情感。通过描写雨后景物的美好表达了诗人对美好生活的向往。诗歌的语言清新、优美描绘了小径迷人的风景。这是一首生动、活泼、情趣盎然的小诗表达了诗人亲近自然热爱自然的情感。全诗运用比喻的手法为我们绘出了一幅雨后放晴的乡村画卷。课外选文二假如给我三天光明海伦·凯勒①我们谁都知道自己难免一死。但是这一天的到来似乎遥遥无期。当然人们要是健康无恙谁又会想到它谁又会整日惦记着它。于是便饱食终日无所事事。②有时我想要是人们把活着的每一天都看作生命的最后一天该有多好啊！这就能更显出生命的价值。如果以为生命还比较漫长我们的每一天就不会过得那样有意义有朝气我们对生活就不会总是充满热情。③我们对待生命如此倦怠在对待自己的各种天赋及使用自己的器官上又何尝不是如此？（）那些瞎了的人（