六年级数学教案单元整理和复习.doc

六年级数学教案——单元整理和复习教学内容教科书上面的第1～3题及练习三十一的第1～6题。教学目的1、通过周长和面积的对比复习使学生进一步加深对周长和面积的理解。2、通过长度单位和面积单位的对比复习使学生加深对它们的认识进一步熟悉长度单位间和面积单位间的进率。3、使学生进一步掌握长方形和正方形面积的计算方法。教学重点使学生进一步加深对周长和面积的理解掌握长方形和正方形面积的计算方法。教学过程一、复习面积和周长的概念1、让学生指出自己的课桌面的面积和周长。2、做的第1题。让学生指出黑板的面积和周长并指名学生到讲台前用教鞭指一指。通过指实物的面积和周长使学生进一步体会到物体表面的大小就是物体的面积；围成一个图形所有边长的总和就是周长。二、复习长度单位和面积单位的概念。（1）让学生用手势比划出1厘米、1分米、1米实际长度。（2）让学生用手势比划出1平方厘米、1平方分米、1平方米的实际大小。（3）做练习三十一的第1题。填写时要让学生联系实际来确定在每件物品的后面应填哪个长度单位或哪个面积单位2、复习长度单位间和面积单位间的进率。（1）教师板书：1米=（）分米=（）厘米每相邻两个长度单位间的进率是（）。让学生回答（）里应填几教师用彩色笔板书出来。（2）教师板书：1平方米=（）平方分米1平方分米=（）平方厘米每相邻两个面积单位间的进率是（）。让学生回答（）里应填几教师用彩色笔板书出来。（3）教师板书：30米=（）分米=（）厘米指几名学生说一说如何推想。接着教师板书：42平方米=（）平方分米500平方厘米=（）平方分米指几名学生说一说如何推想。然后让学生做练习三十一的第2题。做完后集体订正。三、复习长方形、正方形面积的计算1、教师在黑板上画一个长方形如下图：15厘米30厘米让学生说一说这是一个什么图形如何计算它的面积。然后指两名学生到黑板前板演其他学生在下面计算。计算完后指名学生订正黑板上的计算其他同学也检查一下自己的计算是否正确。让学生根据刚才的计算想一想长方形的面积计算公式是怎样的。学生说出后教师板书出长方形的面积=长宽并加上框。2、仿照长方形面积公式的复习方法复习正方形的面积公式。3、做练习三十一的第3题。先让学生计算出表中长方形和正方形的周长和面积并填入表中然后集体订正。订正时让学生说一说周长和面积的计算有什么不同。使学生通过计算同一个图形的周长和面积进一步明确周长和面积的含义。四、混合练习1、做练习三十一的第6题。先让学生自己判断各题的对错。集体订正时说一说判断的理由。第（4）题如果学生判断有困难教师可以画出图来帮助学生理解使学生直观地看到用两个相同的正方形拼成的长方形它的长等于正方形的两个边长宽等于正方形的边长所以长方形的周长应等于正方形的6个边长。正方形的边长是1分米所以长方形的周长应是6分米而不是8分米。第（5）题比较难判断教师可以引导学生弄清下面的问题后再判断就不困难了。（1）用8分米铁丝围成的图形的周长是多少分米？（2）周长是8分米、边长是整分米的长方形有几个？边长是多少分米？面积是多少平方分米？（3）周长是8分米的正方形边长是多少分米？面积又是多少平方分米？2、做练习三十一的第4题。这是一道联系实际的有关面积计算的应用题。如果学生理解题意有困难教师可以画出洒水车的工作示意图使学生直观地看到洒水车每分洒水的地面是一个长50米、宽8米的长方形然后再让学生自己计算。课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是但学生写作文运用到文章中的甚少即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题方法很简单每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解也可让学生个人搜集每天往笔记本上抄写教师定期检查等等。这样一年就可记300多条成语、300多则名言警句日积月累终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中自然会出口成章写作时便会随心所欲地“提取”出来使文章增色添辉。3、做练习三十一的第5题。这个工作可让学生分组负责收集整理登在小黑板上每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面引导学生关注社会热爱生活所以内容要尽量广泛一些可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去除假期外一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料写起文章来还用乱翻参考书吗?指名学生读题并说出条件和问题。这道题有两个问题第一个问题让学生独立完成。集体订正；第二个问题教师可以给予适当的提示：要求1平方米的阔叶林每天能制造氧气多少克还需要知道什么条件？这个条件题目给了没有？然后让学生自己完成。家庭是幼儿语言活动的重要环境为了与家长配合做