三年级下册美术教案恐龙世界(2)_湘美版.docx

教学设计教学目标：1、知识目标：了解神秘的恐龙开阔学生眼界增长其科学知识培养其创作兴趣。2、能力目标：结合恐龙的特性进行形象思维能够把握好恐龙的基本特征。3、情感目标：培养学生搜集、整理、和应用信息技术提高创造能力以及对事物的探索精神。教学重点：让学生通过信息技术手段获取大量有关恐龙的信息充分发挥想象用自己最喜欢的方式表现恐龙的生活。教学难点：能够把握好恐龙的节本特征并用画笔表现出来。教学过程：一．组织教学二．导入：师：同学们这节课老师要介绍位新朋友给大家认识这位新朋友可厉害了是迄今为止世界上最凶猛的动物同学们能猜到他是谁吗？生：大象、狮子、恐龙师：对了就是恐龙这节课就让我们坐上时光机穿梭到二亿五千年前共同认识一下我们的新朋友让我们一起走进恐龙的世界。三．新授：1介绍恐龙生存的年代了解恐龙的生存环境。2听故事了解恐龙的性格师：同学们想不想深入的了解恐龙呢？生：想师：让我们来听一段关于恐龙的故事仔细听故事中提到了哪几种恐龙？听故事师：同学们都听到了那些恐龙啊？（举手回答）师：同学们你还知道那些恐龙呢？（举手回答）3看课件。师：下面让我们通过图片来认识下这些恐龙吧！再看图片的同事看看它们有哪些共同特征。特征比较：A.鸭嘴龙鹦鹉嘴龙嘴部特征B．霸王龙武器C.长颈龙脖子4、讲故事师：同学们想一下如果恐龙没有灭亡继续生活早世界上那我们的世界会是什么样子呢？（小组讨论并派代表说给大家听）5、创作阶段：师：恐龙我们已经都认识了下面我们进入绘画阶段想一下如果老师想画一条霸王龙老师需要抓住他的哪些特点才能表现出霸王龙的凶猛呢？生：尖利的牙齿、眼神教师做霸王龙头部范画、可爱小恐龙范画让学生对比。6.欣赏优秀作品：师：让我们来共同欣赏一下其他同学严重的恐龙世界是什么样子吧！拓展学生作画思路在吸取别人作品有点的基础上更好的创作。7.教师范画：教师做局部范画：如头部爪子等需特别仔细的地方。四．学生作业教师巡回指导。看谁能在最短的时间内把你最喜欢的恐龙画出来作业要求：用线条的方法在彩纸上绘制两——三只不同的恐龙并用点线面为它们作上漂亮的装饰学生作画发挥学生的个性。五．作业中途点评：教师点评其中一到两张主要注意的问题是：1.构图的美感画面左右的均衡度。2.恐龙前后层次的表现。3.点线面的装饰是否合理（最好能模仿恐龙的皮肤或铠甲）六．作业评价：看看谁画的最生动谁画的皮肤最漂亮谁画的铠甲最威武谁画的构图最优美。（以学生互评为主）