数学教研组下半年工作计划.doc

数学教研组下半年工作计划一、本学期教研工作重点：1、从教材解读入手进行“以学为中心”的课堂研究；2、以“小数学家”培育工程为抓手为学生搭建学习、展示自我的平台。二、实施办法1、从教材解读入手进行“以学为中心”的课堂研究；开展教师对教材的分析和学习活动更好地为“以学为中心”的课堂研究服务提升教师的基本素养以提高教师课堂效率为目标：从教材分析入手从笼统读到分模块研究为主线开展本学期的教研。具体操作流程为：（1）以各年级组为单位共同学习并选派一名老师对教材内容分析以课件的形式向全体老师讲解。无论是主讲老师还是参与学习的教师通过这个活动对教材能有更全面的了解对小学阶段前后知识的联系也能建立知识结构明确应该教什么？才能更好地参与课堂教学。（2）教材全面解读后各年段再针对“数与代数”这一领域对本册教材进行进一步深入的学习与研究从目标达成、知识前后联系、教材编写意图等多方面展开组内先自学并将学习内容与收获制作成课件选派一位优秀老师在教研活动中向全组老师讲解深入了解每册教材中“数与代数”方面的知识结构与目标。（3）由组内另一名老师接力在本册“数与代数”内容中选取一堂课例或是一个知识点作深入解读有兴趣的老师还可以针对本模块中的例题、小精灵的学习引导提示、练习等作进一步的学习分析并将学习所获制作成课件在教研组内作讲解与大家共同学习。（4）结合前期的教材知识、模块分析、教材编写意图等学习进行“以学为中心”课堂展示交流。各年段选派至少一名教师上展示课其他教师针对课堂进行分析、评课并研讨。2、以“小数学家”培养计划为载体为学生搭建展示平台将培养“小数学家”作为本学期数学组工作的重点利用特长选修课与“做成一件事”项目为学生铺设“小数学家”之路；开展“口算教学专题研讨”巩固低年级口算、中高年级笔算过关活动让学生通过过关活动提高计算的准确性熟练地掌握计算技巧对小学口算教学存在问题及改进策略进行重点研究。通过多种载体搭建学生展示自我的平台。3、教研常态化：（1）关注教师常态课鼓励教师互听常态课同年级组教师互相听课研讨、年轻老师多听有经验老师的课、师徒相互听课等通过听课、研课等提高课堂教学质量。要练说得练看。看与说是统一的看不准就难以说得好。练看就是训练幼儿的观察能力扩大幼儿的认知范围让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时我着眼观察于观察对象的选择着力于观察过程的指导着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。（2）关注学生练习：在平时的课堂中保证练习的时间与质量、习题的设置与取舍关注学生作业书写的规范性学期末进行作业抽查与评比活动。在平时的周末作业中多设计一些实践性作业让孩子们从课本中走出来关注生活中的数学知识激发学生学习兴趣。