三年级上数学教案分数的初步认识复习课_人教新课标.docx

《分数的初步认识复习课》教学设计一、教学目标（一）知识与技能学生进一步认识几分之一和几分之几较熟练地比较几分之一及同分母分数的大小。（二）过程与方法能较熟练地计算简单的同分母分数的加、减法。（三）情感态度和价值观在理解分数意义的基础上解决简单的有关分数加减法的实际问题培养解决问题的意识。二、目标解析通过对“分数墙”的解读既能帮助学生回顾本册所学的分数的初步认识又为学生进一步探索分数的性质提供了空间。用好“分数墙”让学生感悟数形结合的思想和方法发展学生的数感。三、教学重难点教学重点：使学生进一步理解和掌握分数的基本知识能解决简单的分数实际问题。教学难点：培养学生发现问题、提出问题、解决问题的能力。四、教学准备课件五、教学过程（一）展示分数墙直接点题1．课件出示p111第3题分数墙（1）提问：你能从“分数墙”中找到那些分数知识？“分数墙”中藏了哪些分数奥秘？你还能提出其他数学问题并解答吗？（2）在交流中小结分数的相关知识点。（3）复习知识点后让学生独立解决书上的四个问题再汇报交流。【设计意图】通过一个“分数墙”的解读既能帮助学生回顾本册所学的分数的初步认识又为学生进一步探索分数的性质提供了空间。“分数墙”是按照“几个几分之一就是几分之几”的原理对分数（真分数和1）进行分解而得到的模型可以直观地两个分数的大小进行比较同时可以直观的进行同分母分数的加减计算还可以发现分数的基本性质。用好“分数墙”让学生感悟数形结合的思想和方法发展学生的数感。（二）综合练习拓展提高1．口算练习：课件出示p112的第10题检验学生分数的简单计算能力。2．综合练习：课件出示p113的第13题（1）回顾钟面的结构：钟面一共有12个大格把钟面平均分成了12份；也可以把钟面看成平均分成了60份每分钟表示其中的一份。（2）再让学生根据复习的知识独立解决问题。3．解决问题（1）把一张纸平均分成5份用这样的1份做幸运星3份做花做幸运星用了这张纸的几分之几？做花用了这张纸的几分之几？一共用了这张纸的几分之几？做幸运星比做花少用了这张纸的几分之几？（2）小明倒了一杯水第一次喝了这杯水的十分之二第二次喝了这杯水的十分之五还剩这杯水的几分之几没喝？（3）爬山坡比赛丁丁用了八分之一小时东东用了八分之二小时明明用了二分之一小时谁跑得最快？【设计意图】设计不同类型的题目让学生进一步巩固所学的知识培养学生的综合运用能力拓展学生的思维。（三）全课小结这节课你学习了什么？说说你的收获。