三年级上数学教案 吨的认识_冀教版.docx

吨的认识教学目标：知识目标：结合具体情境经历、感受认识吨的过程.能力目标：认识质量单位“吨”知道1吨=1000千克1t=1000kg情感目标：感受“吨”在日常生活中的应用增强数学的应用意识和学好数学的信心。教学重难点：认识质量单位“吨”知道1吨=1000千克。使学生认识和明确吨的实际意义教学过程：一、谈话引入师：同学们你们知道自己的体重吗？生说：知道。让学生说。你们的体重和育红小学三年级（1）班学生的体重差不多出示课件30名学生的体重昨天老师请同学们算出他们的体重一共是多少千克？师：育红小学三年级（1）班同学的体重是？千克那？千克大约是多少千克？生：大约1000千克。师：非常正确二、认识“吨”1.初步认识“吨”师：其实1000千克还可以用一个新的质量单位“吨”来表示今天我们进来学习吨的认识（板书课题）师：1000千克也叫1吨1吨=1000千克（板书1吨=1000千克）跟老师一起读一读1吨等于1000千克。师：“吨”可以用一个字母“t”来表示所以也可以这样写。师板书：1t=1000kg2．感知“吨”师：大家想一想我们全班同学的总体重如果用“吨”做单位怎样说呢？生：大约是1吨师：说的非常好那1吨到底有多重呢？下面我们先来进行一个小活动体验一下）师：在每组面前都有一袋重10千克的大米现在我们就来感受以下10千克有多重学生按顺序感知（生活动）师问：感觉怎么样？生：还行拎得动。师：现在我把5袋大米放在一起是50千克谁来抱一抱怎么样？师：如果一袋大米重10千克大家推算一下多少袋这样的大米才是一吨呢？（100袋）课件演示师：看来“吨”是比“千克”大的多的质量单位所以在计量较重或大宗物品的质量时通常要用“吨”做单位。我们接着看一组资料这只动物见过吗？（出示一头犀牛的课件）个头大不大？你知道吗1头犀牛大约就重1吨。比如；一列火车有这么多节车厢每节车厢就可以装下50吨货物再看（出示蓝鲸的图片课件）谁知道有关蓝鲸的知识？师：你知道的真多蓝鲸很大一条成年的蓝鲸体重能超过150吨。同学们你们还知道哪些有关吨的知识可以和你周围的同学互相说说。师：的确吨在生活中的应用很广泛除了同学们刚才说的还有我们运煤、运沙、运水泥……等等就连我们生活中计量用水也用“吨”做单位。另外还有一些这样的标志请看（出示课件）谁知道这座桥边的标志是什么意思？(生回答)师：有不同意见吗？师：再看这辆汽车上的“载重6吨”呢？（生：这辆汽车最多能装6吨的货物。）师：同学们真了不起知道的这么多。三、巩固练习师：今天我们学习了有关“吨”的知识接下来我们就利用刚学到的这些知识一起到趣味乐园去看看好吗？1．图画里的数学师：一天大森林要召开大会动物们都来参加路上几只动物不约而同走到了一块这时他们遇到一个问题我们一起去看看？（出示）师：哪几只动物可以一起通过呢？可以先和你周围的同学说说师：谁来说一说？师：有没有三只动物可以通过？师：同学们真了不起想出了这么多方案在同学们的帮助下动物们都安全的通过了这座桥。2．亮亮的日记师：天天在学完了吨的认识这一课后啊回到家时写了一篇数学日记我们一起去看看吧。亮亮的日记：早晨我喝了一杯150吨的牛奶吃了一个65千克的鸡蛋然后背起3吨重的书包向学校跑去。在路上一辆大卡车满载5克左右的水泥从我身边飞驶而过把我吓了一跳！师：看了亮亮的日记你想对他说些什么？集体改正3．还有一辆呢这辆能开走吗？师：厂长让司机叔叔运送机床每台重900千克司机叔叔说：“我的汽车载重5吨这辆车能装下吗？”生讨论。师：如果非要运走会怎么样呢?学生说然后一起看课件4。根据给出的内容填空牛每头200千克几头是1吨汽油每桶100千克几桶是1吨桔子每筐50千克几筐是1吨面粉每袋25千克几袋是1吨。5.拓展延伸：如果每人每天节约1千克水一个3口之家一年(按365天计算)大约可以节约多少吨水？学生在练习本上完成然后看课件教育学生要节约用水四、小结1．通过这节课的学习你懂得了什么？2．生活中处处有数学解决生活中的问题也会经常用到数学知识。板书设计：吨的认识1吨=1000千克1t=1000kg