三年级上数学教学设计乘乘除除_沪教版.doc

乘乘除除教学目标:1、在具体情境中体会:除数相同被除数大的商大；被除数相同除数大的商反而小。2、推理能力的培养。教学重难点：被除数、除数和商的关系。教学过程：观察与比较1、情景图：小亚、小巧、小玲在模拟宇航中心发送信息的情景小熊猫问:谁发送得快些?谁发送得慢些？2、引导学生根据问题从表格中收集信息进行初步的判断并进行交流:（1）小亚6分钟发送了570个小巧6分钟发送了672个。小亚和小巧都用了6分钟小巧发送了672个字母小亚只发送了570个当然是小巧比小亚发送得快。（2）小巧6分钟发送了672个小玲8分钟发送了672个。小巧和小玲都发送了672个字母小玲用了8分钟小巧才用了6分钟当然是小巧比小玲发送得快。小巧发送得最快。（3）师：小亚和小玲用的时间也不一样发送的字母个数也不一样怎么比?生展开讨论。生：需要算一算她俩平均每分钟各发送多少个字母。生:小亚和小玲小亚比小玲发送得快些。师：对小巧也用"算一算平均每分钟发送多少个字母"的方法来检验前面的判断小结:除数相同被除数大的商大;被除数相同除数大的商反而小。师：能不能用生活中的某个现象来解释一下？生：相同个数的苹果被分的人越多每个人分得的就越少分的人数越少每人分得的苹果数就越多。生：要分给同样多的小朋友一些苹果被分苹果的总数越多每人分得的就越多苹果总数越少每人分得的就越少。（4）小巧发送得最快、小亚比小玲发送得快她们三人发送信息的速度从快到慢是小巧、小亚、小玲。二、练一练1、比大小：说方法150÷5（）150÷628×7（）28×3366÷6（）636÷647×7（）74×7272÷8（）102÷342×7（）42÷7★÷5（）★÷789÷★（）98÷★★×18（）23×★2、下面三种商品的价格：碟片颜料钢笔数量6张8盒6支总价（元）336336288（1）不计算你知道哪种商品的单价最贵吗？为什么？（2）碟片每张多少元？颜料每盒多少元？钢笔每支多少元？（3）三种商品价钱从贵到便宜的顺序是：、、。3、列式计算：（1）最大的一位数乘以最大的两位数的积是多少？（2）407除以6的商上几？余数是几？（3）438的一半是多少？（4）350乘以8的积是多少？再加上237的和是多少？三板书：乘乘除除除数相同被除数大的商大;被除数相同除数大的商反而小除数小的商反而大。四作业比较大小78÷5（）80÷590÷3（）90÷584÷2（）84÷3120÷6（）114÷669÷3（）112÷4360÷5（）504÷7五反思：