2022《彩色的翅膀》教学设计_2.docx

2022《彩色的翅膀》教学设计《彩色的翅膀》教学设计12篇作为一名老师往往须要进行教学设计编写工作教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程它遵循学习效果最优的原则吗是课件开发质量凹凸的关键所在。优秀的教学设计都具备一些什么特点呢？下面是我整理的《彩色的翅膀》教学设计欢迎阅读希望大家能够喜爱。《彩色的翅膀》教学设计1教学目标：1.理解课文内容体会边防战士在艰苦的条件下酷爱海岛、酷爱祖国的情感2.了解自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫之间的关系。3.有感情地朗读课文。教学重难点：教学重点：1.了解边防战士爱祖国海岛的独特方式体会战士的爱海岛、爱祖国的情感。2.了解自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫的关系。难点：理解战士小高最终说的那段话的含义感受战士们对海岛的酷爱对祖国的酷爱。教学打算：课前阅读自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫之间的关系的资料四、教学程序(一)导入新课读课题读了课题你想知道什么?(二)读略读提示明确学习目标1读略读提示想想这节课的学习任务是什么?(1.想想小高为什么把昆虫带往宝石岛?2.沟通读文后的体会)2.带着这两个问题学习本文。(三)初读课文整体感知1.同桌分段读课文留意订正同学的读音将课文读正确读通顺。2.再读文提出不理解的词语或不懂的地方。(如：水落石出：水落下去石头自然就会显露出来。比方事情真相大白。安家立业：生活安定对所从事的工作感到满足兴奋。3.默读课文想想这篇课文主要写了一件什么事?(课文记叙了一位扎根海岛的战士利用回家探亲的机会捕获小昆虫并将它们带上海岛来给他们种植的蔬菜瓜果传授花粉的事。)(四)自读课文体会情感1.快速阅读课文想想小高为什么把昆虫带往宝石岛?(留意联系课前阅读的资料考虑)(因为小高想让小昆虫在海岛安家立业为海岛的瓜果蔬菜传播花粉。只有这样才有要能有所收获小岛才能越变越漂亮岛上的生活才能越来越美妙。所以把昆虫带往宝石岛。)2.读了课文你们有什么样的感受呢?(文章透露出来的是感动战士带着昆虫归队大家对那个来之不易的瓜的爱扩大开来是对海岛对祖国的爱那样的爱由那彩色的翅膀舞动着没有豪言壮语只是字里行间里所透露出来的浓浓的爱。)3、这些感受又是从哪里感受到的呢?找出让你感动的地方多读几次并在旁边做上批注写上自己一些感受。(边防战士的生活很苦昆虫与瓜果蔬菜有亲密的联系小高爱海岛爱祖国有扎根边疆的心愿也想改造海岛让海岛越变越美……)(1.小高把他的大提包扔在一边怀里却紧紧地抱着一只纸箱子。“紧闭着嘴唇两眼直发愣。”、“可是小高的嘴唇又紧闭了脸色比从前还难看。”体会到因为海面上波涛起伏船身前后晃荡小高担忧纸箱被损坏;另外纸箱里装着的小昆虫在小高心中比什么都重要他要爱护它们。而且小高在晕船身体极不舒适的状况下紧紧抱着纸箱的。)(2.两年前战士们来到荒芜人烟的小岛上垒出“海岛田”撒下蔬菜籽、西瓜籽由于没有昆虫授粉一个西瓜也没有结。今年战士们用人工授粉结出小瓜谁知又被暴风雨攻击。那个唯一残存的小瓜在战士们细心的照料下才结出了第一个大西瓜。体会到战士们为了西瓜的生长付出了很多心血。它凝聚着战士们建岛、爱岛的深情。)(3.似乎一股甜丝丝的甘浆流进了每个战士的心田。体会到这个西瓜是战士们对祖国、对小岛无限酷爱的结晶是战士们在艰苦的生活中创建出来的美妙果实。)(4.我就不信这些小精灵会不爱我们祖国的宝岛会不愿在这里安家立业。体会到战士信任小昆虫会在岛上开心地生活、劳动。这段话充分地表明边防战士们早已作出了在海岛扎根的准备并努力地在这里建设着自己的家园。同时又反映出他们为保卫祖国而不怕艰苦自觉在那“比大陆苦得多差得多”的环境中生活的高尚品质。)教学说明：教学过程中学生谈到什么地方就一起体会那个地方体会以学生所体会到的为主体会表达出来后让学生带着这样的体会读书其它同学在这个同学理解的基础上可以补充自己的体会加深理解再集体朗读。(五)沟通表达朗读深化归纳总结。1.沟通自己的感受。2.从你们所找到的句子中可以体会到一个什么中心?读所勾画的句子。(边防战士酷爱海岛酷爱祖国。)3.有感情地朗读你最喜爱的句段。板书：7*彩色的翅膀边防战士爱海岛、爱祖国《彩色的翅膀》教学设计2教学目标：1.理解课文内容体会边防战士在艰苦的条件下酷爱海岛、酷爱祖国的