四年级上册语文单元测试第四单元 A卷_人教新课标.doc

第四组达标检测卷教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分我常采用范读让幼儿学习、模仿。如领读我读一句让幼儿读一句边读边记；第二通读我大声读我大声读幼儿小声读边学边仿；第三赏读我借用录好配朗读磁带一边放录音一边幼儿反复倾听在反复倾听中体验、品味。(60分钟100分)观察内容的选择我本着先静后动由近及远的原则有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的能理解的观察内容。随机观察也是不可少的是相当有趣的如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等孩子一边观察一边提问兴趣很浓。我提供的观察对象注意形象逼真色彩鲜明大小适中引导幼儿多角度多层面地进行观察保证每个幼儿看得到看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察观察与说话相结合在观察中积累词汇理解词汇如一次我抓住时机引导幼儿观察雷雨雷雨前天空急剧变化乌云密布我问幼儿乌云是什么样子的有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了我就舀一盆水往下一倒作比较观察让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后我又带幼儿观察晴朗的天空朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高白云飘鸟儿飞树儿摇太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情幼儿不仅印象深刻对雷雨前后气象变化的词语学得快记得牢而且会应用。我还在观察的基础上引导幼儿联想让他们与以往学的词语、生活经验联系起来在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的尖尖的硬硬的像医生用的手术刀―样给大树开刀治病。通过联想幼儿能够生动形象地描述观察对象。(一)基础训练营(40分)要练说先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复面红耳赤；有的声音极低自讲自听；有的低头不语扯衣服扭身子。总之说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键面向全体偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时我总是笑脸相迎声音亲切动作亲昵消除幼儿畏惧心理让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中改变过去老师讲学生听的传统的教学模式取消了先举手后发言的约束多采取自由讨论和谈话的形式给每个幼儿较多的当众说话的机会培养幼儿爱说话敢说话的兴趣对一些说话有困难的幼儿我总是认真地耐心地听热情地帮助和鼓励他把话说完、说好增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求在说话训练中不断提高我要求每个幼儿在说话时要仪态大方口齿清楚声音响亮学会用眼神。对说得好的幼儿即使是某一方面我都抓住教育提出表扬并要其他幼儿模仿。长期坚持不断训练幼儿说话胆量也在不断提高。1．查字典。(3分)“开辟”的“辟”字的音序是____部首是____除部首外还有____画。按意思给“辟”组词：①开辟：____②透彻：____③驳斥或排除：____。2．补充成语并选择恰当的词语替换画线的部分。(11分)来()去()()飞()舞()条斯()()息()视照()画()如()()翼不()其()()长()去(1)我们忍受不了侍候鹅吃饭的麻烦以后便将饭罐和水盆放在一起。()(2)写作文时要把事情的前因后果交代清楚。()(3)它屏住呼吸聚精会神地看一连就是几个钟头。()3．下面各组句子中加点字词的意思相同的一项是()(2分)A．它是那么生气勃勃天真可爱！他这样做我很生气。B．猫的性格实在有些古怪。他不是故意的请不要怪他。C．它几个钟头一动不动非把老鼠等出来不可！如果你非要去我也不拦你。4．写出下列句子主要运用的修辞手法。(12分)(1)到下蛋的时候它差不多是发了狂恨不能让全世界都知道它这点儿成绩；就是聋子也会被它吵得受不了。()(2)每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂像刚装了一两个汤圆儿似的。()(3)它(猫)的头撞在门上桌腿上撞疼了也不哭。()(4)那只调皮的小猴子一会儿跳上假山一会儿抢夺桃子一会儿又爬上老猴子的背。()(5)这样一只母鸡难道不伟大吗？()(6)你看大白鹅的姿态像一只高傲的动物吗？谁看了都说像。()5．按要求写句子。(12分)(1)因此鹅吃饭时非有一个人侍候不可真是架子十足！换一种说法句子的意思不变：_____________________________________________________用加点的关联词写一句话：_____________________________________________________(2)白鹅有些调皮。主人很喜欢白鹅