数学尖子生经验谈：高考数学备考技巧.doc

数学尖子生经验谈：高考数学备考技巧数学这种东西的确是脑子好使的人容易学好但也不是说脑子不聪明的人就学不好。我们数学老师跟我们说数学绝对没有必要预习上课听老师讲课足够了（当然前提是你这个老师别太差不过现在那种教的很烂的老师不大可能弄到高中来）最最重要的就是上课时一定要跟着老师的思路走。准备好笔记本和草稿本笔记本不是让你记公式记概念那些东西书上都有没必要再誊一遍到笔记本上笔记本上主要记老师给的例题。毕竟老师是很有经验的他们给的例题一定是很有代表性的必要的时候可以背一背例题的解题方法理解思路。草稿本就是有些不是很重要的题老师让举一反三这类的东西就没必要写在笔记上但是一定要跟着算在纸上写两笔算一下绝对比你光看光想的效果要好得多。这是我高中三年总结出来的千万别犯懒该动笔就动笔。另外上课一定集中注意力我上课的时候就是眼睛绝对一直盯着老师要和老师有一定的互动结果到后来上课百分之九十的时间我们老是都是在看着我讲课我不点头表示明白了她就不往下讲。毕竟一节课四十分钟一个老师一节课平均分给每个学生也就不到一分钟所以自私点说就是要给自己争取时间。课下有问题就问最好不要问同学尤其是因为脑子很聪明所以数学学的好的同学这种人千万别问倒不是说人家不愿意给你讲而是现在毕竟是应试教育那些聪明的同学上课不一定听讲有多认真有些人做题就是根据自己的思路走那些解题方法可能适合于他们并不适合你所以问题一定找老师老师会给你一套最适合应试的解题方法。说白了学校的老师就是免费的家教别等到高三再出去找什么一对一家教咱学校里就有最了解你的还免费的家教说难听点不用白不用。另外还有错题本这个我不多说了是个老师都会说错题本的好处。还有呢就是有些数学公式什么的公式背不下来就甭做题这是真的但是真没必要像背古文那样背没意义背下来也不知道怎么用。如果上课老师带着推导公式一定要在草稿纸上划拉一遍不用说你自己会推主要就是了解一下就当是增加以下数感这种东西做多了有好处的。另外最重要的是老师留的作业一定认真完成如果你上课听讲了作业不可能不会写。在写作业的过程中就是在巩固你今天学的东西也就是再帮你背公式并且了解用法。刚才我说用不着预习但是复习是绝对必要的。如果不复习上课听得再认真也没用写作业是一方面这是当天晚上的事第二天上课前两分钟把前一天的笔记上的例题拿出来扫一遍大概就能记起来了再结合第二天学的东西没太大问题公式也理解了也差不多背下来了。如果还不放心就拿张纸把公式写下来每次大考前看一遍默一默也就没太大问题了我有些公式也背不熟都是考试前十分钟过一遍高考前半个小时我就在看公式。最后不要一开始就妄图做难题压轴题一点必要都没有。数学很难有立竿见影的效果从来都是水到渠成。只要你基础打好了难题自然会做否则你就算做再多的难题也没用下一道难题你照样不会。数学主要培养的就是你的思维如果你从高一开始就很认真很听话那你到高三不用费劲至少数学120这是最少最少你脑子要再好使点130、140都不是问题。死记硬背是一种传统的教学方式在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式渐渐为人们所摒弃;而另一方面老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实只要应用得当“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。宋以后京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末学堂兴起各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间特别是汉代以后对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合比如书院、皇室也称教师为“院长、西席、讲席”等。我刚刚结束高考数学一直是我引以为傲的科目希望能帮助到你们加油啊！宋以后京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末学堂兴起各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间特别是汉代以后对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合比如书院、皇室也称教师为“院长、西席、讲席”等。