三年级上册英语教案Module 1Unit 1 I'm Sam∣外研版（三起）.doc

Module1功能：问候和道别／自我介绍语言：Hello.Hi.I’m….Goodbye.Bye-bye.Goodmorning．Howareyou？I’mfinethankyou.词汇：helIo（hi）Iam（I’m）goodbye（bye-bye）GoodmorningHowareyou？Finethankyouandyou?Unit1I’mSam准备导入：1．教师在走进教室时热情地向同学们打招呼说：Hello或Hi．与近处的同学握手向远处的同学挥手。表扬那些用英语向师打招呼的同学说：Verygood！Welldone!或Cleverboy／girl！2．用英语告诉学生本人名字说:I’mMissJiao.并将名字写在黑板上。活动1：听音指图1．打开并举起书让学生看到练习。指着各幅图用中文问学生图中的情景（校园中SamDamingAmy和Lingling在介绍他们自己；在离开学校时他们互相道别）。问他们认为图片上的孩子来自哪里?他们是高兴还是不高兴？每幅图上的孩子在说什么？2．放录音或读对话。学生看书听录音。放录音时教师要举起书指着图上说相应话语的人物。再放录音要求学生们指着相应的说话的人物。活动2：听音说话1.读出前两幅图的对话要求学生跟读。2.向学生解释老师将以故事中不同人物的身份来介绍自己。每次老师说：HelloI’m（人物的姓名）他们要回答：Hello（同一人物的姓名）。举例：老师：HelloI’mLingling.学生：HelloLingling.3．用Sam和Amy做更多的例子。每个名字练习多次。4．告诉学生老师要点名让一些学生做自我介绍。老师在黑板上写出句型结构。老师：指向一个学生[来源:ZXXK]学生：HelloI’mMissJiao。全班：HelloMissJiao。5．向学生说明Hi和Hello是一样的。重复这一活动用Hi代替Hello读出剩下的对话每句都要停顿让学生跟读。向学生说明Goodbye和Bye-bye是一样的。活动3：向同学问候及道别1．让学生们看书。告诉他们老师是A他们是B。老师将会说：“Helloclass．”他们必须说：“HiMissJiao”。用Goodbye做同样的练习。和学生单独做练习。举例：老师：HiSam。学生：HelloMissJiao。[来源:]老师：ByebyeKim。学生：GoodbyeMissJiao。2．要求学生向身边的人说“Hello”和“Goodbye”。让他们参照书中的例子。一个学生做A另一个做B。当他门说“Hello”时必须握手当他们说“Goodbye”时必须互相挥手。和学生做一些例子。要求他们介绍自己至少向班上四个同学说“Good-bye•”补充活动1：1．把四个生词写在黑板上：HelloHiGoodbyeBye-bye。2．读出这些词要求学生跟读。3．要求学生从中选出一个单词记住它。4．点名让他们说出选的词。其他学生要说出相同意思的另一个词。举例：S1：Hi。全班：Hello。补充活动2：[来源:]1．在纸上分别写出HelloHiGoodbyeBye-bye.2．将这些纸片放在教室的不同地方。告诉学生老师要读出单词学生要指着并大声读出相应的单词。[来源:学+科+网]举例：老师：Hi。学生：（指着写有“Hi”的纸片）Hi.3．告诉学生老师读出单词他们要说出相同意思的另一个词。举例：老师：Hi。学生：Hello。[来源:ZXXK]