三年级下语文期末试题全能练考2_1516人教版新课标(无答案).docx

三年级下语文期末试题-全能练考215-16人教版新课标一、积累运用：（40分）1、我会看拼音写词语。（8分）pǔtōnɡchuánxiánbōlànɡshōuɡòuhuànxiǎnɡjǐnɡcháyánsèjícù2、我能补充词语和短语。（4分）（）来眼去（）花怒放胸有成（）投桃报（）九（）一毛叶公好（）（）以为真若（）其事3、我会选词填空。（8分）几头一棵一支一只展翅滑翔井然有序雄健勇猛亭亭玉立老虎老鹰翠竹队伍例：这是一群快乐活泼的麻雀4、我会写句子。（12分）①例：渔翁把网拉了上来。网被渔翁拉了上来。我把《一千零一夜》全部读完了。②例：他赶忙跑回家。他磨快了斧子。他来到白柳树旁。他赶忙跑回家饮食磨快了斧子来到白柳树旁。我来到图书馆。我查阅资料。我找到了《身边的小英雄》这本书。③例：他说：“没关系我的马跑得快。”他说没关系他的马跑得快。那孩子说：“我叫小华今年八岁了。”④请写一句比喻句。⑤啊！书声琅琅的教室里不也在下着一场融融春雨吗？（改写成陈述句）⑥我们的校园里有五颜六色的红花。（修改病句）5、我会积累和运用。（8分）①不知细叶谁裁出。②春来江水绿如蓝。③黄鼠狼给鸡拜年——④就是和许多高尚的人说话同。八．我会阅读。30分（一）故乡的芦苇（片段）①生我养我的故乡给我留下多少梦幻般的记忆尤其让我不能忘怀的是那故乡的芦苇。②每年当春风刚刚吹谢雪花故乡的芦苇就迫不及待地从泥土里探出尖尖的脑袋。要不了多少日子它就可以长到几尺高在融融和春风中快活地舒展出它那狭长的叶子。③这时候我和小伙伴们总喜欢摘一片芦叶放在嘴边吹出鸟鸣似的歌声。孩子们为这美妙的音乐所陶醉在亮晶晶的小河边在碧青青的草地上快乐地奔跑着呼唤着……④我们还喜欢用芦叶折成绿色的芦叶船。手巧的伙伴还从旧火柴盒上剪下小木片当作舵安在小船的尾部还用香烟盒里的锡纸做成小小的银色的帆叶。我们一个个光着小脚丫伏在河滩上小心翼翼地把芦叶船移到水面上。“开船啰！开船啰！”于是在一片欢呼雀跃声中绿色的“船队”便满载着我们纯真的幻想顺流而去。⑤在那星月交辉的夏夜我常带着弟弟到芦苇丛中抓纺织娘。纺织娘通体透明头上长着两根细长的触须身上裹着两片玻璃纸似的羽翼。我们把捉到的纺织娘放进小竹笼子怕它们饿就塞进几朵金黄色的南瓜花。然后将笼子挂在蚊帐架上任纺织娘用好听的歌声伴我们进入梦乡。⑥啊故乡的芦苇！每每想起你我就会沉浸在童年甜蜜的回忆之中。1、“每年当春风刚刚吹谢雪花故乡的芦苇就迫不及待地从泥土里探出尖尖的脑袋。”这是一个（）句。（1+2分）仿写一句：用简洁的语言概括文中记述的三件事。（9分）3、第④自然段画线句子中可否把“小心翼翼”去掉为什么？（1+2分）4、第⑤自然段有一句比喻句请用“——”画下来。（2分）5、结尾段的作用是（）（2分）A总起全文为下文做铺垫B承上启下等C揭示中心照应开头（二）“煮书”爷爷的书房里挂着一张条幅上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字我感到很奇怪：书只能读怎么可以煮呢？一天爷爷刚刚写完一篇文章正坐在藤椅上品茶。我指着条幅问爷爷：“书怎么可以煮呢？书放锅里煮不是要煮坏了吗？”爷爷笑了说：“书是精神食粮嘛既是食粮怎么不可以煮呢？煮熟了吃下去才好消化吸收嘛。”爷爷看见我疑惑不解的样子便接着说：“你知道唐代诗人杜甫吧？他小时候读书就能反复诵读品味非把书读透不可。其实这就是‘煮书’。这样他做起诗来就感到得心应手了。所以他说：‘读书破万卷下笔如有神’。我们学习语文对那些好的文章也应该这么‘煮’否则就很难把语文学好。”“爷爷你看我该怎么‘煮书’呢？”“你可以从‘煮’语文书入手嘛。语文课文都是范文每天清晨起来放声读上几遍仔细品味一番多有意思！这样煮下去你不仅能体会到文章的情感还可以牢记妙词佳句……好处可多啦。肚子里的词儿多了今后说话和写文章还会犯愁吗？”爷爷的话使我豁然开朗“煮书”还真有道理哩！1.从短文中找出与下面意思相近的词语写在括号里。（4分）A.形容技艺纯熟或顺手如意。（）B.比喻心里突然悟出道理而感觉明朗。（）2.造句。（3分）不仅……还……：3.用“——”画出文中描写怎样“煮书”的句子用“”画出描写“煮书”好处的句子。（4分）三．我还会写作。30分写作题目：我的动物朋友写作要求：你喂养过小动物吗？它长什么样儿有怎样的生活习性？你喜欢它吗为什么？如果你没有养过小动物也可以选你最感兴趣的动物给大家介绍一下。写作提示：注意观察要有顺序语句要通顺标点要正确字数在250字以上。