人教版数学四上第六单元《统计》检测题.doc

人教版数学四上第六单元《统计》检测题班级_________姓名_________一、我国2019、2019年自然保护区的数量如下表。请根据表中的数据完成下面的复式条形统计图回答下面的问题。⑴2019年我国哪类自然保护区最多？2019年哪类最多？⑵2019年我国各类保护区均比2019年（）。⑶从统计图中你还能得到哪些信息？亲爱的小朋友我们又见面了欢迎你来到数学园地！二、下面是育才小学3个年级春季植树情况的统计表。请根据上表完成下面的统计图并回答下面的问题。⑴哪个年级春季植树最多？⑵3月份3个年级共植树（）棵4月份比3月份多植树（）棵。⑶你还能提出哪些数学问题？三、下面是我国2019——2019年废水排放量统计图。根据统计图完成统计表：1、我国工业废水排放量从2019——2019年发生了怎样的变化？2、我国生活废水排放量从2019——2019年发生了怎样的变化？语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落对提高学生的水平会大有裨益。现在不少语文教师在分析课文时把文章解体的支离破碎总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲学生头疼。分析完之后学生收效甚微没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍其义自见”如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文或细读、默读、跳读或听读、范读、轮读、分角色朗读学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧可以在读中自然加强语感增强语言的感受力。久而久之这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。3、根据图中的信息谈谈你的想法。四、实践活动。教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分我常采用范读让幼儿学习、模仿。如领读我读一句让幼儿读一句边读边记；第二通读我大声读我大声读幼儿小声读边学边仿；第三赏读我借用录好配朗读磁带一边放录音一边幼儿反复倾听在反复倾听中体验、品味。单靠“死”记还不行还得“活”用姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来摒弃那些假话套话空话写出自己的真情实感篇幅可长可短并要求运用积累的成语、名言警句等定期检查点评选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样即巩固了所学的材料又锻炼了学生的写作能力同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等达到“一石多鸟”的效果。请同学们4人一组调查本班同学月均支出零花钱的情况然后制成统计表和统计图再进行小组交流谈谈感想。你要养成认真检查的好习惯哦！