三年级下语文导学案特产_北师大版（无答案）.doc

特产学习目标：1.通过搜集资料使学生了解全国各地丰富的特产培养学生热爱家乡、热爱祖国的思想感情。2.阅读《我爱故乡的杨梅》了解课文从两个方面抓住特点来描写故乡的杨梅体会作者对故乡的热爱。3.口语训练：做一名小导游向大家介绍自己家乡的一种特产。为自己家乡的特产写一份广告。学习重难点：1、介绍自己家乡的特产。2、写自己家乡的特产。课时安排：二课时学习准备：教师：中国地图、特产的图片学生：课前查找的相关资料第一课时学习内容：了解祖国各地的特产学习过程：一、目标导学1、同学们这个单元是让大家认识各地的特产并训练大家如何介绍自己家乡的特产相信大家一定会有很多的收获。2、口述本节课学习目标。二、自主学习出示自学提纲学生自学。1.出示课件认识各地特产。2、学生根据课前自己搜集的资料在小组中介绍自己认识的特产。3.课件出示：写一写下列物产的产地。丝绸——（）辣椒——（）枸杞——（）茶叶——（）香菇——（）（）——（）4、自由读课本中的词语你认识哪些生字怎样记住的？5.自学古诗。（1）出示图画：说说图意。（2）出示两首古诗自由读图文对照给古诗配上图。（3）选自己喜欢的古诗自学。自由读古诗提出不明白的地方小组交流。三、合作探究1、把这些水果和其最有名的产地连起来。2、指名读你了解哪个词？课件出示图片帮助学生理解词义。3.找一找画出各组中不是同一类的特产。四、拓展训练1、古诗诵读（配乐）。2、向大家介绍我们家乡——卢氏的特产。五、堂清检测1、通过这一阶段的学习我们知道了很多地区的特产下面我请同学们作一下练习。哈密瓜福建龙眼新疆甘蔗河北红橘广西鸭梨贵州菠萝四川2、同学们又获得了一些知识这节课你有什么感受？板书设计：特产什么是特产？我们的家乡有什么特产？学习反思：（优点、不足、改进设想）第二课时学习内容:学习《故乡的杨梅》介绍自己家乡的特产学习过程：一、目标导学：学生介绍自己认识的特产。二、自主学习出示自学提纲学生自学。1、自学《我爱故乡的杨梅》思考：课文从几个方面写杨梅果的分别是怎样写的？2、同学们见过和吃过杨梅吗？知道产地吗？在小组中说说。3、本文作者是怎样讲他故乡的杨梅的。自己读一读这篇文章。这篇文章一共有几个自然段？同学们再自己默读一下这篇文章看看哪几句话是你最喜欢的把它画下来多读几遍说一说为什么？4、畅所欲言我们的家乡有什么特产？它有哪些特点？你准备从哪几方面给大家介绍呢？仿照开卷有益说一说注意要按一定的顺序。小组练说每组选一代表班内交流。三、合作探究1、集体读第一段。2、这段告诉我们什么？有什么作用？（总起全文）3、指名读第二段。体会“贪婪、吮吸、伸展、欢笑”这些词语本来都是写人的行为动作和感情的这里用来描写杨梅树给你什么样的感觉？4、齐读第三段思考：课文从哪几方面写杨梅果的？（形状、颜色、味道）指名说说杨梅的形状、颜色、味道各如何？5、指名读描写杨梅形状的自然段。（体会“细腻”“柔软”是什么感觉）6、指名读写杨梅颜色的自然段。作者是怎样讲杨梅颜色的？（先讲外边的后讲里边的）哪些语句使你感到杨梅果非常惹人喜爱为什么？7、练习朗读课文。四、拓展训练1、同学们学习得非常认真你们知道导游是做什么的吗？你们做过小导游吗？老师今天就给你们一个机会让你们都做一次小导游来介绍一下家乡的特产。2、先在小组内练习一下小组长带领大家每个人都说一说。3、小组交流讨论教师巡视。4、每个小组派一名代表上来介绍。边介绍边评价教师随时指导学生掌握方法。五、堂清检测为家乡的特产写一份广告。板书设计：我爱故乡的杨梅形状杨梅颜色味道我爱家乡的说一说。学习反思：（优点、不足、改进设想）