【精编医学资料】如何理解、传承五四精神.docx

如何理解、传承五四精神内容提要：本文先对五四精神从整体上给出定义又从五四精神的内核即爱国、进步、民主、科学这四个方面给予解说并且有针对性的从当代大学生的角度对五四精神进行了解释。在文章的最后具体地说明了传承五四精神的方式。关键字：爱国进步民主科学传承青年正文：李大钊说过:“人生的目标在于发展自己的生命可是也有为发展必须牺牲生命的时候。因为平凡的发展有时不如壮烈的牺牲足以延长生命的音响和光华。”梁启超先生也说：“少年智则国智少年富则国富少年强则国强少年独立则国独立。”由此可见青年学生一代对一个国家的发展起着多么重要的作用。更对正在形成我们自己的世界观、价值观的学生来说我们所接触到的相关方面的精神、思想更是在举手投足间影响着我们。幸运的是在这样一个逐渐充斥了奢侈与虚荣的社会背景下我们还是可以看到明灯的那就是九十年前为了“外争国权内惩国贼”而由学生掀起的那场声势浩大的爱国运动——五四运动。五四运动的内核是爱国、进步、民主、科学。而爱国主义则是其源泉。民主与科学是五四精神的核心勇于探索、敢于创新、解放思想、实行变革是民主与科学提出和实现的途径。理性精神、个性解放、反帝反封建是民主与科学的内容。而所有这些目的都是为了振兴中华民族。一、爱国顾名思义爱国就是爱护我们的祖国这其中包含了爱和护。九十年前的五四爱国运动就充分体现了这一点。首先青年学生们的出发点是爱这个国家看到祖国危在旦夕才站出来。其次青年学生们爱这个国家的方式是护。九十年前的今天三千多名北京学生高呼着“外争国权内惩国贼”、“取消卖国的二十一条”、“誓死收回青岛”、“拒绝合约签字”等口号游行示威。激慨万分的学生们甚至火烧赵家楼痛打章宗祥。这就是他们保护祖国的方式。总之爱国既要爱又要护。二、进步人存在在这个世界上就是要不断的前进。而正确的前进就是进步。作为青年一代说到进步就一定会想到学习。学习上的进步指的是学习现代科学知识与哲学思想正确而深刻地认识随着科学技术发展的世界对我们生存的空间有一个更为广泛、更为深入的了解。而我们作为师范类学生必须涉猎类别宽泛的学科知识以期能够较为全面的了解本身、了解学生、了解我们的世界。而我们所学的学科之中哲学又是非常重要的。在哲学上的进步可以帮助我们提升精神层面从而上升到精神进步的高度。因此五四精神渗透到我们的生活中就是从学业上、精神上促使我们进步。三、民主与科学陶行知说过一句话：今日的学生就是将来的公民。建设国家的“接力棒”不久将传到他们手上如果他们从小缺乏民主、科学精神的培养试问他们怎么能担当起“把我国最终建成高度富强、高度民主、高度文明的社会主义现代化强国”这一历史重任呢？没有民主、科学的教育便没有民族的未来。对于正在发展中的青年一代来说民主与科学显得尤为重要。我们应大力学习和宣传民主精神使每个人牢固地树立民主精神。作为科学则是科学精神、科学态度、科学方法。不管对于什么事情都应该主观符合客观理论符合实际从客观事实出发反对从迷信和主观想象出发。如果离开科学精神、科学态度、科学方法科学就成为一种纯粹的技艺。所谓从小培养学生民主与科学的思想还是很有道理的。四、传承五四精神是我们的权利与义务“读书和爱国这两件看上去并不矛盾的事情在一个不稳定的社会环境下是必定要产生矛盾的。但是在今天年轻的学子们应该感到幸运因为蔡元培的教诲——‘读书不忘爱国爱国不忘读书’已经能够成为现实。”凤凰卫视的女记者在一篇评论五四精神的文章中写道。如今除了课堂上的阅读来获取知识外大学生们还可以在课外积极阅读一些报刊杂志来关心时代的发展拓展自己的视野。对于大学生来说阅读是一种汲取营养的很好的方式。通过阅读大学生可以追忆历史体会五四运动发生的那个年代的人、事、景。通过阅读时代发展的脉络也可以清晰地展现在众人眼前。通过阅读大学生可以思考大千世界中视线之外、生活之外的事情养成独立思考的习惯而不是人云亦云。胡锦涛同志曾向广大青年提出三点希望：一要勤于学习；二要善于创造；三要甘于奉献。青年仍是处于一种可塑期需要良师益友的谆谆善诱。“五四精神”的传承与弘扬需要着意于青年人文品质的培养需要浸润在青年成长的每一点一滴之中。国家将五四定为青年人的节日初衷应该是传承五四精神发扬爱国主义精神现在人们将议论的话题由五四精神的发扬传承逐步转为五四放假作为一个假日的话题越来越多。我觉得五四青年节不仅仅是个节日更不是单纯的假日而应作为青年人的学习日、感悟日值得好好珍惜不虚度。当然与历史事件中的五四青年——我们的前辈相比我们的环境发生了很大的变化但同样是青年人的志向、爱国、理想等应该是相同的。五四运动已经过去九十年了它轰轰烈烈的穿过历史的长河来到我们面前向我们讲述了与我们同龄的他们在那个动乱的年代是怎样的青春热血。他们已经安息了但是他们的精神却永远的凝聚在一起成为这个国家的典范成为我们心中的一个碑