人教版小学四年级上册数学教学计划.doc

人教版小学四年级上册数学教学计划一、班级情况分析1、知识掌握情况从上学期的期末质量检测来看学生对长方形和正方形正方形的认识、吨千米的认识掌握得不太好。在计算方面学生的口算的速度和计算的正确性表现出来的差距非常之大。对于一些计算式题部分学生的计算速度极待提高各种计算的良好习惯有待养成。应用题掌握得还不够好只有部分学生能认真分析题意正确列式但是解决实际问题能力有待于提高。这对本学期的教学带来了一定的困难。2、学习习惯、兴趣、方法及心理特征：从学习习惯、兴趣、方法看在这些学生当中少数学生对数学课学习兴趣浓厚能按正确学习方法去学数学。他们能上课遵守课堂常规专心投入认真完成作业对不懂问题能及时大胆提问。将近半数的学生平时学习习惯学习态度不好课堂上不能专心致志上课注意力分散思想开小差学习目的性不够明确也不能保持最基本的纪律并影响周围的同学。而有些学生在课堂上却不愿开口发言不积极。从以上情况看这个学期努力的方向应从有效开展课堂讨论和提高学习效果两方面去努力。二、教学目标和要求（一）知识与技能：1、认识计数单位“十万”“百万”“千万”“亿”“十亿”“百亿”“千亿”认识自然数掌握十进制计数法会根据数级读、写亿以内和亿以上的数会根据要求用“四舍五入”法求一个数的近似数。体会和感受大数在日常生活中的应用进一步培养数感。2、会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法会进行相应的乘、除法估算和验算。3、会口算两位数乘一位数（积在100以内）和几百几十乘一位数整十数除整十数、整十数除几百几十数。4、认识直线、射线和线段知道它们的区别；认识常见的几种角会比较角的大小会用量角器量出角的度数能按指定度数画角。5、认识垂线、平行线会用直尺、三角板画垂线和平行线；掌握平行四边形和梯形的特征。6、结合生活情境和探索活动学习图形的有关知识发展空间观念。7、了解不同形式的条形统计图学会简单的数据分析进一步体会统计在现实生活中的作用。（二）过程与方法1、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程体会数学在日常生活中的作用初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。2、初步了解运筹的思想培养从生活中发现数学问题的意识初步形成观察、分析及推理的能力。（三）情感态度价值观1、体会学习数学的乐趣提高学习数学的兴趣建立学好数学的信心。2、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。重点：大数的认识三位数乘两位数除数是两位数的除法角的度量以及平行四边形和梯形的认识。难点：1、亿以内数的读法及写法培养学生的数感。2、使学生掌握乘法的估算方法。3、使学生理解垂直与平行的概念会用直尺、三角尺画垂线和平行线。4、让学生认识两种复式条形统计图能根据统计图提出并回答简单的问题能发现信息并进行简单的数据分析。5、使学生通过简单的事例初步体会运筹思想和对策论方法在解决实际问题中的应用。三、教学措施1、在教学中充分发挥学生的主体性作用在学好基础知识的前提下鼓励学生提出不同的问题大胆质疑努力创新。课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是但学生写作文运用到文章中的甚少即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题方法很简单每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解也可让学生个人搜集每天往笔记本上抄写教师定期检查等等。这样一年就可记300多条成语、300多则名言警句日积月累终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中自然会出口成章写作时便会随心所欲地“提取”出来使文章增色添辉。2、在教学中充分发挥教师的主导作用垂视学习过程重视思维能力的培养增强学生将知识融会贯通的能力及综合素质的提高。单靠“死”记还不行还得“活”用姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来摒弃那些假话套话空话写出自己的真情实感篇幅可长可短并要求运用积累的成语、名言警句等定期检查点评选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样即巩固了所学的材料又锻炼了学生的写作能力同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等达到“一石多鸟”的效果。3、认真钻研教材了解学生提高课堂效率调动学生学习积极性培养学生对数学的热爱。4、在教学中加强理论与实际的联系提高实际运用知识的能力。5、培养学生良好的学习习惯和终身学习的愿望。要练说得练听。听是说的前提听得准确才有条件正确模仿才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中注意听说结合训练幼儿听的能力课堂上我特别重视教师的语言我对幼儿说话注意声音清楚高低起伏抑扬有致富有吸引力这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时就随时表扬那些静听的幼儿或是让他重复别人说过的内容抓住教育时机要求他们专心听用心记。平时我还通过各种趣味活动培养幼儿边听边记边听边想边听边说的能