二年级上册音乐教案－第六单元愉快的梦苏少版.doc

要练说先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复面红耳赤；有的声音极低自讲自听；有的低头不语扯衣服扭身子。总之说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键面向全体偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时我总是笑脸相迎声音亲切动作亲昵消除幼儿畏惧心理让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中改变过去老师讲学生听的传统的教学模式取消了先举手后发言的约束多采取自由讨论和谈话的形式给每个幼儿较多的当众说话的机会培养幼儿爱说话敢说话的兴趣对一些说话有困难的幼儿我总是认真地耐心地听热情地帮助和鼓励他把话说完、说好增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求在说话训练中不断提高我要求每个幼儿在说话时要仪态大方口齿清楚声音响亮学会用眼神。对说得好的幼儿即使是某一方面我都抓住教育提出表扬并要其他幼儿模仿。长期坚持不断训练幼儿说话胆量也在不断提高。第六单元愉快的梦教案教材分析：本单元以“愉快的梦”为主题。梦境多用来比喻美妙的境界音乐里梦总是充满幻想的。“幸福的孩子爱做愉快的梦给快乐插上音乐的翅膀遨游在梦的世界。”在音乐的想象世界里享受到自由驰聘的快乐。教学目标：1．能安静而有想象力地聆听音乐《水族馆》《都睡着了》让学生饶有趣味地感受乐曲的不同情绪获得愉快的感受与体验。在充分聆听、体验的过程中发展音乐的感知力和想象力并能用音乐的方式表现自己的理解。2．学会用轻柔的声音熟练地演唱《蒲公英》感受节拍的韵律感体验歌曲朦胧的意境并能与同伴合作选择合适的打击乐器表现歌曲。3．用自然的声音演唱《草原上》能跟着指挥整齐地开始和结束。能用唱名模唱乐曲中的简单歌谱。4．在扮演角色随乐表演中能表现出较好的协调性和合作精神。能通过声势动作或打击乐器感受歌、乐曲弱起节拍的特点。教学重点：让学生饶有趣味地感受乐曲的不同情绪获得愉快的感受与体验。教学难点：在扮演角色随乐表演中能表现出较好的协调性和合作精神。教学疑点：能通过声势动作或打击乐器感受歌、乐曲弱起节拍的特点。课时安排：4课时观察内容的选择我本着先静后动由近及远的原则有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的能理解的观察内容。随机观察也是不可少的是相当有趣的如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等孩子一边观察一边提问兴趣很浓。我提供的观察对象注意形象逼真色彩鲜明大小适中引导幼儿多角度多层面地进行观察保证每个幼儿看得到看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察观察与说话相结合在观察中积累词汇理解词汇如一次我抓住时机引导幼儿观察雷雨雷雨前天空急剧变化乌云密布我问幼儿乌云是什么样子的有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了我就舀一盆水往下一倒作比较观察让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后我又带幼儿观察晴朗的天空朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高白云飘鸟儿飞树儿摇太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情幼儿不仅印象深刻对雷雨前后气象变化的词语学得快记得牢而且会应用。我还在观察的基础上引导幼儿联想让他们与以往学的词语、生活经验联系起来在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的尖尖的硬硬的像医生用的手术刀―样给大树开刀治病。通过联想幼儿能够生动形象地描述观察对象。第一课时教学目标：1．熟悉乐曲的旋律通过游戏了解乐曲结构和各段音乐的性质。2．尝试用身体各部分的扭动和手臂不同方位的动作表现乐曲形象。3．学习用身体动作及面部表情表达对同伴的关心体会与朋友交往的愉悦心情。4．创想水草和小鱼的造型开心的跳一跳。教学重点：熟悉乐曲的旋律通过游戏了解乐曲结构。教学难点：创想水草和小鱼的造型开心的跳一跳。教学疑点：创想水草和小鱼的造型开心的跳一跳。教学准备：教学光盘等。教学过程：一、观看视频引起学生兴趣小朋友你们去过水族馆吗？老师去过水族馆就像海底世界一样很神奇。水族馆里会有些什么动物呢？我们一起来看一下。（欣赏视频）二、听赏音乐理解乐段1．提问：你们看到了什么？（鱼）鱼在干什么？（吹泡泡）还有什么？（水草）水草在水里会怎么样？（我们也学学它扭动的样子）（水母）水母会舞动师小结：水族馆这么神奇这么美让我们也来听一首优美的音乐名字叫《水族馆》在听音乐之前老师有个要求请小朋友一边仔细听音乐一边想想在音乐中你感受到了什么？2．学生欣赏音乐1遍提问：在音乐中你感受到了些什么？猜猜看《水族馆》这个音乐里有谁？他们在干什么？3．听了音乐后你感觉心情怎么样？你觉得它听起来是雄壮