三年级下数学听课反思笔算除法_人教新课标.docx

三年级下数学听课反思-笔算除法人教新课标听了毛老师和何老师的两堂复习课两位老师亲切的教态对复习课的不同诠释给我们作了很好地示范。让我对原本模糊的复习课教学模式感觉渐渐清晰起来。毛老师从解决问题出发把这个单元《除数是一位数的除法》的知识点口算、估算和笔算都罗列出来并且让学生感知在解决问题时我们要选择合适的方法进行解答。接着重点复习笔算计算方法通过出示876÷3417÷6608÷6753÷5四道题把判断商是几位数笔算方法（包括0除以一个数和商中间有0的除法）和验算在这四道题中都展示了出来真正做到了一题多用。在练习的设计上毛老师设计了三个层次的练习找错误、判断和解决问题层层递进。何老师又给我们展示了一堂不一样的复习课。首先知识整理让学生把这个单元的知识通过看书自己整理出来通过举例的形式让学生明确知识点。个人认为这里知识的整理对学生来说比较难而且花费的时间也比较多。学生在举例时也不能很好地理解老师的意思。在整理出知识之后何老师又进行了查漏补缺把前几天做的一张练习纸上小朋友们出现的问题展示给大家看。这样取之于学生用之于学生让学生自己发现错误达到查漏补缺的效果。我想这正是何老师的高明之处吧她的高明不仅仅在于让学生自主理解更在于他善于追问。在练习上何老师设计了三个层次的练习△为必做题△△为选做题△△△讨论后再做。这样的练习设计针对了不同层次的学生。总之两堂课一个以解决问题为主在解决问题中渗透了这个单元的知识要点另一个以知识整理为主以举例的方式渗透知识要点都很好地体现出了对知识的实际应用。课堂没有完美的对老师这两节课我也有自己的建议：一、在数学活动最有一步毛老师出示了四道题两道计算、两道计算并验算这部分内容占用了很长时间如果老师让学生有选择的计算（如每人各选一道计算等）可有效的节省时间能更好的完成课堂检测。二、在课堂上如果何老师对学生的表现评价的再及时一些相信本堂课一定会更精彩。总之把复习的主动权归还给学生通过多种策略激发学生的复习兴趣让学生自己去完成回忆、整理、归纳、应用、评价等过程使学生真正成为学习的主人从而提高复习课的效率。