二年级上册语文期中试卷轻巧夺冠7_1516苏教版（无答案）.docx

二年级上册语文期中试卷-轻巧夺冠715-16苏教版（无）宋以后京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末学堂兴起各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间特别是汉代以后对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合比如书院、皇室也称教师为“院长、西席、讲席”等。一、读拼音写词语并补全音调“师”之概念大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。《说文解字》中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于《史记》有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”其只是“老”和“师”的复合构词所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称虽能从其身上学以“道”但其不一定是知识的传播者。今天看来“教师”的必要条件不光是拥有知识更重于传播知识。langduguanlisahuang课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是但学生写作文运用到文章中的甚少即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题方法很简单每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解也可让学生个人搜集每天往笔记本上抄写教师定期检查等等。这样一年就可记300多条成语、300多则名言警句日积月累终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中自然会出口成章写作时便会随心所欲地“提取”出来使文章增色添辉。maomitanqincongmingchuitousangqijinjinyouWeikekuzuanyanqiaoluodagu二、组词。(10%)愉()辩()瞪()园()使()偷()辨()蹬()圆()驶()三、填上适当的词。(16%)()的小草勇敢的()()的阳光鲜艳的()()的老虎顽皮的()()的树林晴朗的()四、把不是同一类的词用_______划出来。(8%)1.辣椒土豆玉米扁豆2.桃花杏花纸花梅花3.篮球足球排球地球4.教师学生工人叔叔五、造句。(6%)1.表演──2.希望──六、填空。(10%)1.()转到()背着()的一面进到了()太阳光照不到月亮上就叫()。2.从前有个人坐船()。他一()把()身上的()掉进()去了。七、给下面一段话加上标点。(4%)星期天()小华到街上去玩()他看到一位盲人爷爷跌倒了()赶忙上去扶()一直把爷爷送回家()盲人爷爷感激地说()你真是个好孩子()阅读短文回答题。财富是什么法国著名画家莫奈丢失了一幅杰作他的朋友们议论纷纷要知道曾有不少收藏家不止一次地开出天价要收购他的这幅画。人们都为“宝物”的丢失叹息可奇怪的是这位画家却非常的冷静若无其事。“难道你不感到惋惜吗？”“不那不是我的财产那只不过是一张支票财富在这里。”他一边指着自己的脑袋一边微笑地回答“只要我的头脑安然无恙还怕没有机会创作更多的艺术佳作？”1、按音序给下列汉字排排队。惋脑佳购冷藏叹2、在括号里填上适合的词。一（）杰作一（）叹息一（）支票一（）画家3、把成语补充完整。（）（）纷纷（）无（）事4、“只要我的头脑安然无恙还怕没有机会创作更多的艺术佳作？”这句话的意思是（）A：虽然莫奈的头脑安然无恙但害怕没有机会再创作更多的艺术佳作。B：莫奈丢失的只是一幅画人还在不用害怕不用惋惜。C：只要莫奈的头脑安然无恙就不用怕没有机会创作更多的艺术佳作。D：莫奈的头脑里装的全是财富没有机会创作更多的艺术佳作。九、我是天才小作家。我们的家乡是个好地方。请你写一写你的家乡可以写家乡的丰富物产也可以写家乡的变化或者是迷人的风光甚至写家乡的未来也可以。